在教师节座谈会上的讲话

在教师节座谈会上的讲话

尊敬的各位老师、同志们：

刚才，老师们的发言，从不同的角度谈了一些所思所想、所盼所感、所悟所得，甚至还有所怨，我觉得讲的都很好。

我们省委党校经过这些年的发展，无论是开展理论教育和党性教育的质量，无论是校园文化建设，还是教职工队伍的精气神，还是党校在社会上的地位、在大家心目中的形象，都一直在持续改善的过程之中，可以说越来越好。我们党校事业，在历届班子打下的良好基础之上，继续沿着一个持续健康的轨道发展。这得益于我们全校广大教职工共同的努力，得益于我们这些年来深厚的文化积淀和各方面的积累，凝聚着我们省委党校每一位同志，包括离退休同志的心血和汗水。今天是教师节，是我们在座的每一位同志的节日，也是我们学校每一位教职工的节日。在这里，我代表校委会向各位老师祝贺节日，向大家为党校事业的发展做出的贡献、奉献的心血表示衷心感谢！

下面我讲几点看法，与大家交流。

一、教师和其他各类人才是党校最宝贵的财富和资源

习近平总书记指出：“在党校所有财富中，教师和其他各类人才是最宝贵的财富；
在党校所有资源中，优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”总书记的话讲得非常精辟。我们理解上要有个广义的角度，教研部门的同志、管理服务部门的同志都是老师，甚至包括物业安保的同志，都在承担党校的工作，都是我们党校的宝贵财富。在党校，教学工作是中心，各个教研部的老师是我们党校教学科研的主体，或者说如果没有这些老师，我们党校可能也就办不下去了，这是第一前提。所以，我们的一切工作都要围绕充分调动和发挥教职工的积极性、创造性来开展，给各位教师营造一个良好的心情和环境。散会以后，组织处要把大家提的意见建议梳理一下。有些能够解决的问题，从各部室的主任、处长做起，一直到校委会，必须认真加以解决。比如刚才提到的房屋漏雨的问题，不能一上来就说做不到，要在物业社会化的前提下研究一下。群众利益无小事，教职工利益都是大事。领导者的作用体现在什么地方？要体现在准确把握大家的所思所想上。他有什么困难？他父母病了，最近为什么心神不安？最近怎么老是请假？这些都要作客观的分析，在自己职责范围之内能够解决的就解决掉，要照顾大家多方面的需要。近期，由组织处牵头要摸清三个底子：一是目前我们党校老师，还有哪些是两地分居的？二是哪些还没有房子？在什么地方租？我们学校的空余房子可否租给大家?三是我们每一位教职工在孩子上学方面还有什么问题？同时，除了从事教学工作的人才以外，我们党校运转也需要党政人员，也需要办公室、总务处、国资处，也需要物业安保，等等，这些也是人才，我们也要同样关心支持，为大家的学习工作积极创造条件、改善环境。总之，大家要共同努力，相互理解、相互关心，为什么要这样？因为我们是一家人。我讲过一个观点，今天再重申一下：党校是一个整体，一荣俱荣、一损俱损，党校发展我们全得利、我们全光荣，党校的形象受损我们全跟着受损，我们在同一条船上，要同舟共济，共同把党校办好，把各项工作完成好，这是我们的使命，也是责任。

二、要不断增强紧迫感和主动性

我们在增强自豪感、成就感的同时，要切实增强紧迫感、增强主动性。

第一，我们党校事业面临着一个新的春天，这个春天是习近平总书记给我们带来的，是“四个伟大”这样的历史机缘给我们带来的。我们也都体会得到，省委对党校工作是高度重视的。家义书记已两次来我校，提出了“理论武装、科学研究、思想智库”三大任务和“讲政治、强修养、严纪律”要求；
龚正省长提出“理论武装主阵地、党性锻炼大熔炉、作风建设净化器、能力提升好平台”党校工作定位；
文涛书记提出“传道授业解惑”的要求。龚正省长、文涛书记还亲自协调党校的一些重要工作，其他省领导也都支持党校的工作，这都是对我们实实在在的关心和厚爱。比如我们的职称问题、干部问题、职务职级并行问题、二期工程问题等。二期工程资金已经达到4亿5千万了，还有3号楼的改造。龚正同志、文涛同志亲自批示，于国安副省长亲自协调，要解决大家的公寓问题，这都是春天的故事，春天才有的故事。

第二，我们党校面临着前所未有的机遇和挑战，春天是一种机遇，但我们也要看到挑战。首先，直面这种挑战的我们的教师队伍，这是我们党校的战斗部队，是火箭军。我们这支队伍能不能有强大的作战能力，决定着我们党校的未来。但现在看，这个挑战太大了。五十年代，我们省委党校制定了全国党校系统第一个条例，提出党校教员要有县委书记的水平，这个要求是很高的。大家要自问一下，别说县委书记，乡镇党委书记的水平有没有？现在干乡镇党委书记也不容易，我们去干可能三天就得累趴下。刚才，有的同志讲了一个很好的观点，现在到了我们回过头来认真向学员学习的时候了。现在的学员学历都很高，有硕士、博士，至少是本科，而且在基层摸爬滚打这么多年，积累了那么多的实践经验。如果我们不注意学习，达不到他们这样的水平，我们就很难给他作辅导。现在，大家在慢慢接受教研基地，在慢慢地落实，有些工作急也没有办法，人才成长有一个规律，再着急也得按照这个规律来。唯有提高我们的自身素质，就得把自己的课讲好。否则你讲不过学员，你讲的人家不愿意听。面临这种挑战的不仅仅是我们的教师，还有参公部门，这种挑战同样很大，因为我们每一个学员都可以说是这个社会上的精英，市厅级干部、省直机关处长、县委常委、乡镇党委书记，这都是人尖中的人尖。他们走南闯北，见过、经历过的大世面也多，所以他的要求就很高，这就对我们的后勤服务提出了挑战，也包括办公室等各个方面。总之，我们面临的挑战是全方位的，因为领导干部的水平在提高，所以就要求有更高水平的党校。

第三，我们要对未来充满信心。我们党校的条件还是非常不错的，有这么一支好的队伍，有这么好的基础，有这么好的环境，我们各项工作也一定会做得更好，我们要充满信心。

三、要有更高的标准更高的要求

习近平总书记对党校寄予厚望，省委和省领导也是高度重视、厚爱一分。那么，我们怎样才能不辜负这份厚望、厚爱呢，我认为可以从“四个更高”做起。

一是在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神上有更高要求。我们当前最重要的任务，就是要认真贯彻落实省委副书记、济南市委书记、省委党校校长王文涛同志在秋季开学典礼上的重要讲话精神，文涛书记讲到，“党校的老师有比较高的理论造诣和学习心得，他们会作专门的讲解。”这是对我们党校老师高看一眼、厚爱一层，也是提出的明确要求。我们要以文涛校长的讲话要求为指导，在深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，特别是“7.26”重要讲话精神上下大气力。

首先，在学深学透上下大气力。在学习习近平总书记系列重要讲话精神上，党校教师必须要先学一步、深学一层，融会贯通、研究透彻。否则，粗枝大叶、蜻蜓点水，自己尚且一知半解，在宣讲和教学中，岂不是以其昏昏使人昭昭？大家在学习过程中要注重突出“三个学”。要原汁原味学，原文最权威，精髓都蕴含在原著中，大家要原原本本学、反反复复看、逐字逐句研，做到了然于胸、烂熟于心。要融会贯通学，习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，我们学习的时候不能割裂开学习，要系统全面的学习，不能说我是研究党建的，就只学习从严治党方面的，要按照文涛书记的要求，全面的而不是片面的，系统的而不是零碎的学习，尤其是不能出现标签式、口号式的学习。要联系实际学，习近平总书记的讲话都是源自实际、源自现实，具有很强的实践性、指导性、针对性，在学习的时候，不能只学习讲话材料，要深入到实际中去调研、去思考、去印证，结合具体实践深刻体悟，如此才能学到精髓，学到蕴含于其中的思路和方法。

其次，在讲深讲透武装学员头脑上下大气力。习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进课堂，对于党校而言，首先是一个政治责任。党校是党的思想文化的研究者、阐释者，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略深入地学习、深入地研究、深入地解读，我们责无旁贷，我们要有这种政治担当。同时，这还是一个学术责任，总书记的讲话既有广度又有深度，我们学习、研究、解读的过程，也是我们党校教师学术成长、学术发展的过程。目前在教学中，我们老师的教学效果还是非常好的，学员们普遍反映通过学习纲目更条理、理解得更深入、掌握得更系统。下一步，大家要着眼于讲清楚思想体系、发展脉络、内在逻辑、精髓要义，不断提高讲授质量和水平，真正讲深讲透讲活讲到位。

二是在学为人师、行为世范上有更高标准。习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“‘师者，人之模范也。’党校教师应该在为人师表、行为世范上有更高标准。”这是期望，更是要求。贯彻落实到具体层面，就是要提高政治站位、把牢政治方向、严守政治规矩和政治纪律，坚决做到学术探索无禁区、党校讲坛有纪律、公开言论守规矩；
就是要做到始终与中央精神保持步调一致、同频共振，贯彻落实省委部署要求不走样、不跑偏；
就是要求学员做到的我们首先做到，要求学员不能做的我们带头不做，时时事事以自己的行动影响学员、感染学员、触动学员。在这方面，我们做得还是比较好的，学员们的反映整体上也是正向的。但也不可松懈，有必要时时强调，课堂教学、科学研究如果出现政治问题，一票否决。

三是在用学术讲政治上有更高追求。中央党校何毅亭同志提出的一个重要观点，那就是“党校教员要用学术讲政治”。如何用学术讲政治？刘家义书记到我校视察时提出了党校“理论武装、科学研究、思想智库”三大任务，我想可以将这两者紧密结合起来。

要在理论武装上讲政治，就是要做好经典理论的导读；
就是要讲活讲透讲深习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略；
就是要紧跟中央、省委重大决策部署，第一时间进课堂；
就是要积极宣讲，扩大党校教育的覆盖面；
就是要善于运用网络工具，抢占新时期社会舆论阵地，站在意识形态斗争的第一线，特别是在重大政治原则和大是大非问题上，要旗帜鲜明的发声亮剑，净化“噪音”“杂音”。

要在科学研究上讲政治。要发挥我们马克思主义基本理论学科优势，加强党的基本理论研究，建立好我们的学术阵地、思想阵地、话语体系，习近平总书记讲“思想舆论领域大致有红色、黑色、灰色‘三个地带’”，也就是说我们的研究每突破一步，就意味着我们红色地带扩大了一步。要强化党性课程的学理支撑，党校的课程不是讲故事、不是作演讲，它的核心是学理支撑。要想打动学员，说服学员，必须要有严谨的学理支撑，这个学理支撑就来源于孜孜不倦的科学研究。

要在思想智库上讲政治，做到“准深精”，也就是选题要准，要围绕中央、省委的中心工作，当前热点难点问题进行选题。前一段时间，刘家义书记对我校11件咨政成果作了批示，这些基本上都是来自于学员。我们今年也在教学安排里提了一些要求，各个教研部都得研究一下怎么和学员对接，怎么把学员财富用好。二是挖掘要深，要到第一线掌握第一手资料，情况要了解全面，不能以偏概全。问题要研究深刻，不能泛泛而谈，不仅要指出问题，更要分析出产生问题的深层次原因，探寻出解决问题的措施。三是成果要精，我校呈报到省委省政府的报告，一定要是精品，内容精、研究精、文字精，绝对不能浮皮潦草、不能有“全面撒网、重点捞鱼”的思想。

四是在主动担当主动落实上有更高目标。10月18日，党的十九大就要召开了，学习研究宣传党的十九大精神我们责无旁贷、义不容辞，要第一时间学习研究、第一时间备课探讨、第一时间宣讲发声，彰显党校教师的政治觉悟政治担当，彰显党校教师的学术素养理论权威。同时，还要围绕省委中心工作主动作为主动担当。上周，苏建华副秘书长作报告时，讲到龚正省长提出的“1+5”，就是新旧动能转换重大工程及生态环保、安全生产、扶贫攻坚、金融安全、维稳等五大攻坚战，这就是当前我省的中心工作、重点难点工作，要针对这些工作深入研究，碰碰这些难题、啃啃这些硬骨头。当然，不能仅限于此，发挥作用的地方还有很多，比如帮助工作、联合开展课题研究等，这些都是很好的形式。从日常接触、反馈的情况看，很多单位也需要我们的老师针对他们的工作深入研究、寻根问策、总结升华。所以，我们一定要主动参与到这些工作中去，服务好中心大局，让党校人的“身影”、党校人的“声音”、党校人的“思想”在省委省政府的政策制定、宣传和决策中更加闪耀。

四、要着力营造有利于人才成长的良好环境

围绕切实树立教学评价中的质量导向、职称评聘中的业绩导向、干部选拔任用中的实绩导向，全校上下要共同努力，打造好这样三类环境。

一是尊师重教的尚贤环境。鼓励名师大家、鼓励精品力作，也鼓励我们管理创新，在这方面做到极致的人、做得好的人，就是最值得学习的典型。大家看教授风采，看评二级教授，还有各个方面的奖项，我们就要让大家向这些同志看齐。我们出台的政策，特别是教学、科研和队伍建设方面的政策，要有利于教师作用的发挥，有利于教师的成长进步。我们教师也不要腼腆、不用谦虚，要有当仁不让、舍我其谁的觉悟和担当，要沉下心来研读经典、研究学问，打牢学术功底，做大学问、做真学问，少一些急功近利，多一些厚积薄发,以优异的教学成效和学员的高度肯定，以丰硕的研究成果和突出的咨政成效彰显贡献、彰显价值、彰显地位。要更加重视骨干人才、拔尖人才，不能“吃大锅饭”“搞平均主义”，要竖起榜样、立起标杆，通过具体的措施，突出骨干人才、拔尖人才的地位，全力打造“双高端”。要更加重视青年人才的成长，青年一代是后备军，是潜力所在、希望所在，也是我校事业蒸蒸日上的根本所在，要在普惠制培养的基础上，对冒出的尖子、有潜力的苗子，对专心专注于教学科研的积极分子，重点鼓励、重点扶持、重点培养，推动他们尽快成长起来，承担更大的责任。

二是符合实际的发展环境。两年来，校委下大气力先后推进实施了三大工程，第一个是创新工程，目的就是搞教学的要出名师、出精品课，搞科研的要出大家、出精品力作，搞管理的要提升管理水平、服务质量，要通过创新工程，培养出更多人才、更多高层次人才。第二个是继续教育工程，第三个是实践锻炼工程，这些工程，都是解决“先天不足”“倒挂”现象的具体措施，通过继续教育，教研部门的同志要逐渐地达到博士水平，现在是硕士学位的同志要争取拿到博士，年龄大的可以稍微放松一点。管理部门，要逐步达到硕士水平，营造出一个学习的氛围，一个不断学习的氛围。通过实践锻炼，总结、凝练基层的新鲜经验，学习借鉴其他单位推动创新发展的独到之处，锻炼提升认识问题、解决问题的能力水平。下一步，我们还要对师资人才队伍建设做出一个三年或五年的规划，着力推进“四个一批”建设，实施名师培养系统工程。通过这些措施，夯实基础，全面推进青年教师培养；
强化中青年教师培养，做大骨干力量；
突出拔尖人才、领军人才培养，扩大高端人才规模。各教研部门要深刻领会校委意图，发挥部门的主动性、能动性，为本部门人才成长打造好小环境，尤其是部门负责人，这是大家的重要职责所在。要引导广大教师正确认识这些具体措施，积极参与其中，决不能“上热、中温、下凉”。

三是科学公正的制度环境。制度是规则、标准和导向。有三类制度设计，我认为至关重要。第一类是评价制度，对教学业绩的评价、对科研业绩的评价、对智库作用的评价，其中又有细节性评价，如科研业绩中的论文、著作、课题、奖励等等，这都属于党校教师业绩评价范畴内的重要部分，相互之间有个关系问题，有个导向问题，应从最重要的、最需要的、最紧迫的方面先提起来，不能“一锅粥”，要体现出条理性、科学性和实用性。第二类是发现机制，也就是各类评选制度，这方面的制度要突出导向的重点所在，只要是面向教师的，就要突出教学、科研实绩。第三类是人才使用方面的制度，包括岗位聘任、学科带头人选用等，都是用人的问题，一定程度上讲，用好人才能育好人。要把导向先立起来，把尺子先亮出来，一个标准、一把尺子，公平公正客观评价业绩、评价人才。对那些做出突出成绩的优秀人才，要敢于使用、善于使用，可以破格使用，今年的岗位聘任，就很好地贯彻了这一原则，发出了明确信号，校委在这方面是一以贯之的，这种尖子越多越好，就怕不冒尖。

人才队伍的成长从来就不是齐刷刷前进的，一个干部的成长、一个人才的成长，当然离不开一个合适的环境，但是，跟每一位同志执着精神、职业追求也是密切相关的。和优秀人才一块来的同志，能不能和他比一比成果？我们有很多得精品课的同志，还有得全国党校系统精品课的同志，和他们一块儿来的同志，能不能和他们比比精品？有句话叫男儿当自强，和习近平总书记一块到延安的知青那么多，那个环境不可谓不恶劣，为什么别人没成长起来，他成长起来了？所以，有时候我们也不能抱怨，你得看看人家吃了多少苦、人家付出了多少努力？我们天天有多少时间在思考问题？我们天天有多少时间在看书？我们天天有多少时间在做我们的功课？所以说，自强是基础，组织培养是关键，两者结合起来才行。

总之，一项重要的工作就是我们校委要为我们全校的教职工创造一个人尽其才、才尽其用的环境，创造一个快乐学习、快乐工作的环境，创造一个人人都有机会成长、人人都有机会奋斗、人人都有机会发光的环境和条件。这是我们校委班子一个根本的出发点，以前是这样做的，现在是这样做的，今后更要做好。党校是个统一思想的地方，也是一个解放思想的地方，又是一个思想活跃的地方。我们这样一群高学历的人聚集在一块，智慧必须永远处在碰撞之中，火花必须永远处在闪烁之中。我们所有好的建议都有正常的渠道反映上来，我们也定期开会研究这些问题，通过大家的智慧、大家的力量，把我们学校建设得更好。

下面，借用毛主席的话来结束今天的座谈会，“因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。”“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”这个讲得很好，我们认为只要是为了学校发展有好处的，我们就坚持，做得不到位的，我们就继续改正，我们共同努力，让我们党校有个更加美好的明天。

最后，祝各位老师，祝每一位教职工，包括离退休的同志，还有物业安保的同志，祝各位节日愉快、阖家幸福、天天有个好心情！

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