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    初中数学片段教学案例 [《吃水不忘挖井人》片段教学案例1]

    时间:2019-06-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目的要求:

    1.学会10个生字和由生字组成的词。

    2.理解每句话、每段话的意思,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。教育学生,要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。

    3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

    教学重点难点:

    1.弄清句与句之间的联系,理解课文内容。

    2.通过学习第三自然段,认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

    教学思路:

    巧设导语;揭示课题;初读课文;掌握字音;细读课文;理解内容;做好总结;延伸理解;记忆字形;指导书写;综合练习;巩固运用。

    教学时间:

    三课时。

    教学过程:

    第一课时

    一、巧设导语,揭示课题。

    1.同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?

    2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》,学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。

    二、初读课文,读准字音。

    1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

    2.指名读,检查朗读情况。(正音:“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)

    3.齐读课文,要求读得正确流利。

    4.自由读课文,画出要掌握的生字,并且掌握生字的读音。

    三、解题引入,整体把握。

    1.自己读课题,讲讲题目的意思。

    2.细读课文回答以下问题:

    (1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

    (2)课文讲的是一件什么事?

    3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,深入学习课文。

    四、读听结合,理解第一自然段。

    1.指名读,有几句话?

    (1)读讲第一句,(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词(“瑞金”“沙洲坝”)画下来。

    (2)读讲第二句,其他同学听辨。画出表示地点的词(“江西”)。

    (3)练习说话:说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

    2.老师讲背景,学生细听。

    毛主席在江西瑞金,发动和依靠群众,建立红色根据地,领导人民闹翻身,求解放,为劳苦大众谋幸福,在这期间有许多鲜为人知的感人故事,下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。

    五、读想结合,理解第二自然段。

    1.指名读第二自然段,其他同学动笔画几句话。

    2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。

    (1)从“很远”这个词看出什么?(画出这个词)

    (2)想象,没有水吃,会有哪些困难?结合这两句话来想象。

    (3)毛主席会怎么想呢?

    3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。

    (1)“带领”是怎么做?画上这个词。

    (2)想象挖井时会受哪些累?

    4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想,为人民群众解除疾苦)

    小结:这一自然段有三句话,前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井,吃水到很远的地方去挑,后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时,要读好刚才画出的词,体会这两句的顺序。

    5.看图,这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面:

    (1)毛主席和乡亲们在干什么?

    (2)想象他们之间会说什么?(练习说话)

    过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

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