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    《钓鱼的启示》第一课时教学方案:钓鱼的启示教学设计

    时间：2019-06-04　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    １、认识本文生字，学会１４个。正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得”等词语。

    ２、有感情地朗读课文。

    ３、理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理，从而严格要求自己，做一个有道德的人。

    ４、了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序一部分一部分地阅读，抓住主要内容，读懂课文。

    【教学步骤】

    一、导入新课

    １、同学们钓过鱼吗？能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗？

    ２、假如你好不容易钓到一条很大的鱼，别人却让你放回去，你会怎样想？怎样做？

    ３、“塞翁失马，焉知非福”，这节课我们学习“钓鱼的启示”。

    二、感知全文

    １、自读全文，读准字音。

    ２、指名学生读课文，理解重点词语。

    ３、默读全文，想想“我”回忆了一件什么事：

    明确：（１～９节）得意→急切→哭出声→乞求→依依不舍。

    ４、简要理解（１０～１１节）写的是我从中得到的启示。

    三、理解中心，总结扩展

    １、反复诵读第１０节，说说你对这段话的理解。

    ２、重点句：

    但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”……但是实践起来却很难。

    ⑴ 讨论：

    这“鱼”指的是什么？

    ⑵ 你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？

    ３、理解：

    “道德只是个简单的是与非的问题”这句话。

    四、布置作业

    把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文，或写这篇文章的读后感。

    【板书设计】

    钓鱼的启示

    急切 道德：是与非

    哭出声

    乞求 获得道德实践的勇气

    依依不舍

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