[《语文乐园五》教学设计] 五下语文教学设计

时间：2019-04-13　来源：博通范文网本文已影响人

◆您现在正在阅读的《语文乐园五》教学设计文章内容由<语文网>收集, 请记住本站网址:www.chazidian.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《语文乐园五》教学设计

教学目标： 1、进一步复习巩固所学的词语。 2、让学生积累成语。 3、积累成语故事。 4、让学生探究与发现，发现句子的不同。 5、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。 6、激发学生进行口语交际的兴趣。 7、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教学重点： 1、进一步复习巩固所学的词语。 2、让学生积累成语。www.XXjx sj.cn-更多精彩教案,语文网 3、积累成语故事。教学难点： 1、让学生探究与发现，发现句子的不同。 2、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。 3、激发学生进行口语交际的兴趣。 4、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。课时安排：三课时第一课时教学目标： 1、进一步复习巩固所学的词语 2、让学生积累成语。 3、积累成语故事。教学重点： 1、进一步复习巩固所学的词语。 2、让学生积累成语。教学难点：积累成语故事。教具准备：小黑板教学过程：一、练习第一题： 1、自由读词。 2、指名读词、正音。 3、你发现了什么？ 4、你知道哪个词意，可用动作表示。 5、会用它们造句吗？ 6、齐读。二、练习第二题。 1、自由读词。 2、看图理解词意。 3、四人分组讨论。 4、指名说。 5、齐读，思考：这是什么词。 6、你们还知道什么成语。三、练习“读一读”。 1、自由读。 2、你知道了什么？ 3、你想对这个农夫说点什么？ 4、再有感情读。 5、回家把故事讲给父母听。第二课时教学目标： 1、让学生探究与发现，发现句子的不同。 2、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。教学重点：让学生探究与发现，发现句子的不同。教学难点：为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。教具准备：小黑板、彩色笔、画纸教学过程：一、练习探究与发现。 1、小黑板出示句子，自由读句子。 2、分四人小组讨论。你发现了什么？ 3、你还能不能照样子说几句。 4、齐读。二、练习“我的作品” 1、自由读小诗。 2、指名读、评议。 3、齐读。 4、为小诗配画。 5、展示。三、作业 1、回家收集十个成语。 2、收集一个成语故事。第三课时教学目标： 1、激发学生进行口语交际的兴趣。 2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。 3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。 4、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。 5、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教学重点： 1、激发学生进行口语交际的兴趣。 2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。 3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。教学难点： 1、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。 2、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教具准备：彩色笔、画纸、尖刀、胶水教学过程：一、创设情境、感知内容： 1、小品表演“我不舒服”。 2、提示：小品演的是什么内容。 3、他们演得怎么样？评议。二、指导讨论、培养交际意识。 1、出示课文、自由读。 2、分角色读。 3、平时当你不舒服时，你会怎么说呢？ 4、四人分组讨论。 5、组内表演。 6、上台表演。 7、集体评议。三、拓宽内容，强化交际本领。 1、如果平时，遇到我班同学不舒服时，你会怎么办？或在家里遇到父母不舒服怎么办？ 2、分小组练习表演。四、综合性学习。 1、小组分工合作做眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的面具。 2、按照书上的提问以及自己所表演的角色设计台词，教师引导学生用各种形式（如唱、演等）来编台词。 3、小组内配合演节目，演完后互相评议，提出改进意见。 4、全班汇报，小组比赛表演节目。 5、评选最佳小组。五、作业设计。回家演示给爸爸妈妈看。课后记：

[《语文乐园五》教学设计] 五下语文教学设计

最新文章

热门文章