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    【苏教版三年级上《北大荒的秋天》教案】苏教版北大荒的秋天

    时间:2019-03-27 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    设计理念

    《北大荒的秋天》以写景为主,描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明今天的北大荒是个富饶而美丽的地方,抒发了作者对北大荒由衷的热爱之情。根据课文的特点,本课的教学宜以诵读为主,通过充分的诵读,让学生体会文中所描绘的景和表达的情,并由此欣赏和品味作者那种简炼而又多姿多彩的表达方式。

    教学要求

    1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

    2.学会本课10个生字,两根绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

    3.通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

    教学流程

    1.布置预习:可要求学生自读课文,不理解的字、词,查,较长较难读的句子多读几遍;查阅资料或请教父母了解北大荒在哪里,北大荒是个怎样的地方。

    2.教师准备有关地图和北大荒秋天的图片。

    3.课前调查,选3名语文程度不一的学生自读课文,画出不理解的地方,教师作好摘记,以备教学中有的放矢,重点指导。

    第一课时

    揭示课题,读题审题:

    出示地图,让学生说说北大荒在什么地方,是个怎样的地方。然后教师介绍北大荒;再读题,说说“秋天”是个怎样的季节,这篇课文写的是什么内容。

    自读课文,了解大意:

    让学生轻声自由读课文,标出自然段的序号;再读课文,可让全班学生齐读,教师可从中了解学生是否读正确读流利,有没有难读的词句;读后思考讨论:北大荒的秋天怎么样?为什么说北大荒的秋天真美啊?

    学习字词,读通长句:

    1.朗读带有生字的词语。

    银灰 绛紫 透明 波纹

    燃烧 山岭 几缕 漾起

    北大荒 一碧如洗 清澈见底

    读音上重点注意:紫、烧、澈、纹、岭。

    词义的理解上重点注意:绛紫、一碧如洗。

    2.读长句,注意合理的停顿。

    这些流云/在落日的/映照下,转眼间/变成/一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。

    3.讨论解答学生尚不理解的词、句。

    逐段朗读,理清课文脉络:可以先指名读,再齐读各自然段,讨论问题:第一自然段告诉我们什么?为什么北大荒的秋天来得比较早?还可补充词语“一叶知秋”。哪几个自然段写北大荒的景色优美?哪几个自然段是写物产丰富?最后一段只一句话,有什么作用?

    复习生字,指导书写:让学生自行识记生字字形,重点指导写好“碧、紫、燃”3个字。教师范写,学生描红。

    作业:有感情地朗读课文。

    第二课时

    读课文,赏美景:

    在学生自由朗读课文后,教师问:

    你最喜欢哪一个自然段?说说为什么喜欢,能读给大家听吗?

    读课文,悟情感,教师问:

    作者是那样地熟悉北大荒,热爱北大荒,你能从哪些语句中体会出这种情感来?把这样的语句读一读。

    重点研究课文第四自然段的写法:

    作者写“天空”抓住色彩,写“小河”抓住清澈,写“原野”抓住什么来写?默读课文。

    朗读讨论“原野热闹非凡”一句:

    “非凡”,什么意思?“热闹”原是形容什么?课文中形容什么?此句在自然中有何作用?

    朗读,讨论写“大豆”“高粱”“榛树”的句子,体会“热闹非凡”,体会农民对于丰收在望的喜悦心情。

    小结:这一段作者先概括写“原野热闹非凡”,然后通过写“大豆、高粱、榛树叶子”,具体描写了原野热闹非凡的景象,表现了北大荒秋天原野的美。

    练习朗读和背诵。

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