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    走月亮教学设计 [《月亮圆圆》教学设计]

    时间：2019-02-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。

    2、正确流利有感情地朗读课文。

    3、感受优美、欢快的语言，展开想象。

    教学准备

    教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。

    学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。

    教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。

    教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。

    建议本课用1－2课时

    教学设计

    一、创设情境，引入新课

    1、出示课件：月亮的各种形状图。

    2、小朋友，你们刚才看到了什么?想到了什么？

    3、你们喜欢圆圆的月亮吗？为什么？

    4、出示课题。

    二、初读课文，整体感知

    1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。

    2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。

    3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。

    4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。

    5、让学生用生字口头组词。（你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗？

    6、出示方格里的生字，请小朋友仔细观察，你发现了什么？（是个新朋友，应记住它）

    7、全班交流课文讲了些什么？

    三、指导朗读，感悟课文

    1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）。

    2、边看课件，边听老师描述课文内容。

    3、根据文意，展开想像，师生交流。（想一想月亮还像什么？）

    （1）说说月亮还像什么。（2）画画你想像中的月亮。（3）评评，比比，看谁画得好。（4）赛一赛，看谁最先读好课文。

    四、识记字形，指导书写

    1、出示要写的字，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。

    2、学生练习，展示评议。

    五、仔细观察，想像拓展

    1、课后观察，什么时候月儿圆？什么时候月儿弯？

    2、收集写月亮的儿歌，全班交流。

    3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？

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