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    高山流水优秀教学设计_高山流水教学设计

    时间：2019-02-13　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1. 用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。

    2. 能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。

    3. 正确、流利、有感情地朗读课文。

    一、课题入手，质疑问难

    1. 解题：“高山流水”指代什么?“知音”又指什么?结合课文最后一段思考。

    2. 结合课题和最末一段，提出疑问。

    二、整体感知，了解大意

    1. 通读课文，勾出生字新词，遇到难读的字音多读几遍，特别是“捺”字的读音。

    2. 用自己的话说说课文讲了一件什么事。

    三、精读课文，体会感悟

    1. 结合课后2题，学习巧遇知音部分。

    (1)提出疑问：伯牙为什么认为子期是自己的知音?伯牙得子期赏识后，为什么激动不已?

    (2)请学生重点理解课文5～7段，勾画描写子期和伯牙的神态、语言的语句，边读边体会。

    (3)交流。

    (4)感情朗读这一部分。

    2. 学习凭吊知音部分。

    (1)提出疑问：为什么钟子期要留下遗言，把坟墓修在江边，听伯牙的琴声?伯牙为什么会失声痛哭，进而把琴摔得粉碎?

    (2)请学生重点理解课文8～12段，勾画感受最深的语句，边读边体会。

    (3)交流。

    (4)感情朗读这一部分。

    四、创设情景，强化感悟

    1. 自读课文13～14段，想一想：如果来到碎琴山，登上古琴台，你会说些什么?

    2. 交流。

    3. 积累本课词语，完成课后第3题。

    参考资料

    ☆俞伯牙诗两首

    其一

    忆昔去年秋，江边曾会君。

    今日重来访，不见知音人。

    但见一 土，惨然伤我心!

    伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。

    来欢去何苦，江畔起愁云。

    子期子期兮，你我千金义，

    历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，

    三尺瑶琴为君死!

    其二

    摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹!

    春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。

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