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    [《木兰从军》教学反思:让练习笔走进课堂]

    时间:2019-02-03 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《木兰从军》一文中,课后有这样的练习:展开想象,说说木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。这是一道拓展性练习,也传递给我们一个信息,要让练笔走进我们的课堂。

    课堂练笔是阅读教学中的一个有机组成部分,与学习课文水乳交融,是以写促读的关键,在语境中学习课文,用笔归纳自己的思维、想象、情感等,理解更为透彻。我的学生是这样写的:

    木兰说:“爸爸,您年老多病,难以出征,弟弟年纪又小,不够当兵的年龄,我应该去帮助那些打仗的士兵,多一个人多一份力量,即使牺牲了也值得。原谅我不能在家陪伴你们。”

    木兰说:“我肯定要去战场,为千万个百姓牺牲值得。你们从小就教育我要爱祖国,长大了要保卫国家,现在我已经长大了,国家正需要我,让我去吧!”

    木兰说:“如果人人像我不去打仗的话,可能国家和百姓都会遭殃,到时候,我们的家,我们的性命都会保不住的,我是个女孩子,可能不能做什么,但多一个人就多一份力,等我胜利回来后,我们还可以快快乐乐的生活呢。”

    课堂练笔真正做到面向全体学生,培养学生自主学习的能力,培养学生的创新意识,即使感受相同,但经过思考,运用语言表达的方式迥异而富有个性,上面的三句话就是很好的例子。

    活跃的课堂气氛中,有时不妨来一点儿“静思”,课堂练笔这种行之有效的内在的“动”会带给我们意想不到的收获。

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