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    【《假如没有灰尘》教学设计之4】假如没有灰尘教学设计

    时间:2019-03-18 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    学习目标

    ①认识4个生字

    ②默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。

    ③巩固本单元学到的说明方法。

    教学重点

    领悟说明文的表达方法。

    课前准备

    收集资料了解灰尘与人类生活的联系。

    教学过程

    一、创设情景,激趣导入

    教师说:“平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。”板书课题。

    二、初读课文,了解大意

    ①朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?

    ②出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调

    三、依照提示,自学讨论

    ①指明读阅读提示。

    ②先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?

    ③小组合作完成表格。

    灰尘的特点

    灰尘的作用

    使用的说明方法

    教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。

    四、全班交流,点拨指导

    小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。

    五、小结感悟,延伸拓展

    ①指名读4.5.6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。)

    ②你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?

    ③交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。

    板书设计:

    灰尘的特点

    灰尘的作用

    使用的说明方法

    细小

    削弱阳光

    列数字、做假设

    易吸收光波较长的其他色光

    使天空呈蔚蓝色

    做假设

    具吸湿性

    调节气候,气象万千

    做假设

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