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    推敲,教案教学设计|推敲教学设计

    时间:2019-02-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教材简析:

    这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进韩愈的依仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。故事情节动人,再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。

    教学要求:

    1、正确、流利,并能讲出这个故事。

    2、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

    3、会用“即使……也……”造句。

    4、了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

    教学重点:

    了解故事的经过,理解“推敲”的含义。

    教学难点:

    指导用“即使……也……”造句。

    媒体设计:投影片、录音

    教学时间:三课时

    板书设计:11推敲

    发生夜深访友留诗相赠

    发展一字斟酌反复推敲

    高潮冲撞仪仗请求宽恕

    结局韩愈表态贾岛赞同

    第一课时

    教学要求:

    1、学会本课的生字新词,结合课文理解词义。

    2、能读通课文,初步了解课文的主要内容。

    教学重点:

    1、读好句子,读通课文。

    教学过程:

    一、出示诗句,导入新课。

    1、映示图画。师述:夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”所描绘的情景。

    2、映示:鸟宿池边树,僧敲月下门。

    (1)指名读诗句,注意读准字音。

    (2)说说诗句的意思。

    3、同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧?

    卡片出示:唐朝贾岛

    指导读准字音。

    4、映示全诗,师范读,学生齐读:

    题李凝幽居

    闲居少邻并,草径入荒园。

    鸟宿池边树,僧敲月下门。

    过桥分野色,移石动云根。

    暂去还来此,幽期不负言。

    5、简介贾岛:

    (1)指名朗读第一自然段。注意“和尚”的“尚”读轻声。

    (2)师述:贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃认真,字字斟酌,句句推敲,被称为“苦吟诗人”。

    (3)卡片出示并理解带点词的意思:字字斟酌,句句推敲

    6、揭题:今天,我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。

    板书课题,齐读。

    7、学生做一做“推”和“敲”两个动作,体会一下不同点。

    师述:为了斟酌这两个字,至今还流传着有名的“推敲”的故事哩!

    二、听课文的朗读录音,边听边了解故事的主要内容。

    三、轻声自读课文两至三遍,要求:

    1、读准字音,读通句子,把课文读得正确、流利。

    2、借助字(词)典并联系上下文理解下列词语的意思(布置预习):

    皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决

    四、检查自读效果。

    1、抽读生字卡片,注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。

    2、读准下列加点字的读音:

    和尚恰当差人李凝

    3、认读生字词或新词(映示):

    皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞

    避让响亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静

    4、指导读好下列长句:

    一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。

    半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“岛宿池边树,僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些。

    月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

    5、指名分自然段朗读课文,结合上下文说说有关词语的意思。

    五、指导书写生字。

    皎、骑、僧:左窄右宽;

    斟、酌:左右基本等宽,“斟”左高右低。

    尚、妥:上小下大。

    贾:上宽下窄。

    愈:上大下小。

    唐:第三笔要有足够的伸展。

    六、作业:

    1、见习字册。

    2、抄写词语。

    3、正确、流利地朗读课文。

    第二课时

    教学要求:

    1、正确、流利地朗读课文。

    2、了解故事的经过,理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。

    教学重点:

    了解故事的经过,理解“推敲”的含义。

    教学过程:

    一、复习检查。

    1、听写下列词语:皎洁推敲斟酌妥帖

    2、填空:

    ()有个诗人叫(),早年因(),出家当了和尚。

    二、导读课文。

    第二自然段

    1、映示图画,说说图意:

    宁静的夜晚,一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前,轻轻叩响了朋友家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。

    2、这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的,用“”画出来。

    映示并指导朗读这句话。

    3、自由朗读,说说读懂了什么?(贾岛和李凝是好朋友)

    4、从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般?

    5、理解重点句:

    映示:他沿着山路找了好久,才摸到李凝的家。

    (1)读句子,说说这句话什么意思。

    (2)结合句子选择“摸”的义项:A、用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动(动作演示);B、用手探取(动作演示在课桌内摸东西);C、试着了解,试着做(如“摸一下他的底细);D、在黑暗中行动,在认不清的道路上行走。

    (3)指导读好这句话。

    6、出卡片出示重点词语:夜深人静月光皎洁

    (1)学生展开想象,再看投影,体会当时环境之幽静、迷人。

    (2)指导朗读。

    7、指导朗读这一自然段:自由练读,指名朗读,齐读。

    8、小结:贾岛深夜访友,以诗相赠。这是故事的发生。

    板书:发生深夜访友以诗相赠

    第三自然段

    1、映示图画,说说图意:图上画了谁?他正在干什么?

    2、指名读课文,思考:贾岛骑着毛驴是怎么想的,又是怎么做的?(分别用“--”和“”画出有关的句子)

    3、学生交流。

    4、“妥帖”是什么意思?你能从这段中找出它的近义词吗?(恰当)还有哪些词意思跟它相近?(合适适宜适当等)给“或许”找个近义词。

    5、比较分析:

    贾岛骑着毛驴进了长安城。

    贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知觉进了长安城。

    (1)指名朗读。说说这两句话有什么不同,哪句好,好在哪里?学生试做动作。

    (2)指导朗读,读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。

    6、自由练读第三自然段,同桌互读,齐读。

    7、小结:贾岛反复斟酌“推敲”二字,这是故事的发展。

    板书:发展一字斟酌反复推敲

    第四至六自然段

    1、默读思考:贾岛是怎样闯进韩愈的仪仗队的?画出贾岛和行人在韩愈的仪仗队“迎面而来”时的不同表现,想想这说明了什么?

    2、学生交流。

    3、指导朗读韩愈和贾岛的对话。

    (1)练读:韩愈的话要读出责问的语气,贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。

    (2)分角色朗读。

    4、小结:贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队,请求宽恕。故事进入了高潮。

    板书:高潮冲闯仪仗请求宽恕

    第七自然段

    1、自由朗读,思考:这主要写了什么?

    2、学生交流。

    3、“犹豫不决”什么意思?联系上文,说说哪些句子具体地写出了贾岛“犹豫不决”?

    4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的?找出有关句子读一读。

    5、映示:韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。

    (1)指名读。

    (2)给“思索”找近义词。

    (3)想一想,“思索”能不能换成“思考”?为什么?

    6、映示韩愈说的话。

    (1)指名朗读。

    (2)说说“敲”字比“推”字用得好的理由。

    (3)映示“这时,夜深人静,月光皎洁,……”贾岛是怎么知道“鸟宿池边树”的?(引导学生体会“敲”字是真实地写出了他当时的做法)

    7、指导表情朗读这一段。

    8、小结:韩愈认为用“敲”字好,贾岛表示赞同。这是故事的结局。

    板书:结局韩愈表态贾岛赞同

    第八自然段

    1、过渡:同学们,读了这个有趣的故事,大家都知道了“推敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢?

    2、齐读第八自然段。

    三、作业:

    1、熟读课文,准备复述。

    2、朗读、背诵《题李凝幽居》这首诗。

    3、写出近义词。

    妥帖()推敲()或许()吟哦()

    4、写出下列加点字的意思。

    幽居()岛宿池边树()僧敲月下门()

    第三课时

    教学要求:

    1、朗读课文,复述故事。

    2、指导用“即使……也……”造句。

    教学重点:

    复述故事。

    教学过程:

    一、谈话导入,激发兴趣。

    同学们,“推敲”这个故事非常感人,每个同学都应该会讲这个故事。今天这堂课我们就来开个故事会,看谁讲得最精彩。

    二、指导讲故事。

    1、熟读课文。

    师:要想讲好这个,先得反课文读熟了。下面请同学们一边读,一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。

    学生练读课文。

    2、提示讲述顺序。出示板书:

    发生夜深访友留诗相赠

    发展一字斟酌反复推敲

    高潮冲撞仪仗请求宽恕

    结局韩愈表态贾岛赞同

    3、学生练讲:

    (1)各自练讲。

    (2)分小小组练讲。

    (3)各组推派代表讲。

    (4)评选“故事大王”。

    三、指导造句。

    1、映示原句。

    2、学生练读,说说上半句讲了什么,下半句又讲了什么。

    3、练习:

    (1)把句子补充完整:

    即使明天下雨,你也______________________

    _______________________,同学们也能自觉遵守纪律。

    这次考试,____________________,也不应该骄傲。

    4、学生交流口头造句,师生评点。

    四、作业。

    1、造句。

    2、练习把这个故事讲给别人听。

    11《推敲》

     

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