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    【《我和春联》教学设计】 春联教学设计

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标:

    1、正确认读3个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。

    2、有感情的朗读课文,了解对联的相关知识和对联在作者的人生经历中的作用。

    3、理解课文中对联的意思。

    4、注意积累优秀的对联作品,并学习在生活中运用对联,丰富人生。

    教学过程设计:一、创设情景 :

    1、引导学生登录专题网站,观看录像。

    2、师:同学们,你们看后想说些什么或问些什么?

    3、师:中国人的年过的可有意思啦,给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜,还有最热闹的就是贴春联。今天,我们就来研究有关春联的知识。 1、引导学生登录专题网站,观看录像。

    4、师:同学们,你们看后想说些什么或问些什么?

    5、师:中国人的年过的可有意思啦,给压岁钱、贴“倒福”、放鞭炮、除夕守夜,还有最热闹的就是贴春联。今天,我们就来研究有关春联的知识。

    二、研究活动

    研究一:春联来源。

    1、师:大诗人王安石曾经在诗里这样写道:千门万户瞳曈日,总把新桃换旧符。到底这一习俗是怎么来的呢?。

    2.师小结过渡。

    研究二:春联种类师:春联有哪几种呢?

    小结。

    研究三:春联内容。

    给学生充分的时间到“畅游联海”栏目里阅读练习。

    2、建议学生进入“畅游联海”栏目,读读记记更多的春联。并进行交流的准备。

    3、建议学生进入“奇联妙对”

    栏目,此栏目包含了古今许多绝妙的对联、春联,富有情趣。建议认真阅读,体会其中的巧妙之处,并要求能够说出来。熟记2-3幅妙对。

    研究四:春联特点。

    1、准备好五幅春联,打乱后,让学生试着连线。

    2、小组研究:春联的基本特点有哪些?

    3、师:古诗中的这些诗句还不能叫做春联。但某些诗句可以表现喜庆吉祥之意或表达人们的一些美好愿望

    古为今用,借为春联。

    三、进入“应对练习”(有的可直接练习)

    1、有“选择题”、“匹配题”、“对对子”供学生选择练习。

    邀请一部分学生把最喜欢的春联当场在红纸上书写。

    四、总结拓展 :

    1、师:春联天地丰富多彩,今天我们看到的只是其中的一小部分。欢迎同学们利用课余时间登陆学校的“春联”网页,点击“友情链接”,观赏更多有趣的 春联。

    2、布置作业:希望同学们做个有心人,到生活中采集更多更有意思的春联,选择自己喜欢的方式进行交流

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