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    《羚羊木雕》教学设计|羚羊木雕

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    第一课时

    1、查工具书,识字写字:

    抹(mò) 攥(zuàn) 逮(dǎi,不念dài)

    怦怦(pēng pēng) 树杈(chà) 寒颤(zhàn)

    2、默读。

    3、畅谈读后感。

    4、再默读:看同学的观点哪一种更符合作品内容,体会并评价人物的思想感情。

    5、分角色朗读:

    ⑴ 各自练读。

    ⑵ 分好角色。

    妈妈 故事叙述者 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈

    ⑶ 朗读。

    6、内容研讨:

    ⑴ 怎样才能避免这类不愉快的事情发生?

    ⑵ 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳,你认为事情怎样处理才妥当?

    ⑶ 作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?

    7、辩论的准备工作:

    ⑴ 根据学生意向,分甲、乙、丙三组,分别代表父母、“我”、万芳。并选定主持人。

    ⑵ 要求各组课外做好准备工作,反复钻研课文,准备辩论材料。

    第二课时

    1、辩论:

    辩论30分钟,评议5分钟。评议先由学生发言,最后教师小结。

    2、语言运用:

    ⑴ __________________________带着一种不可抗拒的力量。

    ⑵ ______________多么仗义_________________。

    ⑶ _________________________俩形影不离。

    ⑷ _______________管______________叫_____________________。

    ⑸ _______________满不在乎地说:“______________________。”

    ⑹ 事情已经无可挽回了_____________________________。

    ⑺ ____________________手里攥着_______________________。

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