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    《师恩难忘》教案之四:师恩难忘教案

    时间:2019-06-06 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学要求:

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。

    3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。

    教学难点:

    学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

    教学时间:3课时。

    第一课时

    教学目标:

    1、通读课文,整体感知大意。

    2、理清课文脉络。学生讨论分段,概括段意。

    教学过程:

    一、导入揭题

    1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?

    2、指名作答。

    3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。

    板书课文标题。

    二、初读全文

    1、自学生字词。

    ①自由读。

    ②指读,齐读。

    2、指名分节读课文,相机正音。

    三、通读课文,整体感知大意。

    1、学生通读课文。

    2、说说本文写了一件什么事。

    (作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。)

    3、课文中哪句话概括了插图的意思?

    四、理清课文脉络。

    1、用提取中心段的方式分层。

    课文哪几自然段是写田老师怎样上课的?

    2、学生讨论分段,概括段意。

    一(1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。

    二(2-7)教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。

    三(8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。

    五、分段读课文。

    六、作业:

    1、完成练习册1、2、3。

    2、认真诵读课文。

    教后记

    第二课时

    教学目标:

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。

    教学过程:

    一、复习检查

    1、抽读生字卡片。

    2、说说课文讲了一件什么事。

    二、略读课文第一部分

    1、读一读。

    2、想一想:田老师给人的第一印象是什么?

    3、说一说。

    三、细读课文第二部分

    1、速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。同桌讨论,指名汇报。

    2、你不想听一回田老师的国文课吗?

    ①同桌互相读给对方听。

    ②指名朗读。

    3、小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?

    4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。

    四、美读课文第三部分

    1、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?

    2、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?

    ①同桌讨论;

    ②自由练读;

    ③指读,相机引导。

    3、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?

    五、朗读全文。

    六、作业:有感情地朗读课文。

    板书:师恩难忘

    师:口才好文笔好生:难忘师恩

    编故事娓娓动听如春雨滋润

    教后记

    第三课时

    教学目标:

    1、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。

    2、学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。

    教学过程:

    一、复习检查

    辨字组词:

    尾()炊()歇()诲()娓()吹()息()海()

    二、总结全文。

    1、朗读课文。

    2、总结全文。

    本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。

    3、这篇文章有什么特色?

    本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。

    三、学习生字

    1、出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。

    2、指读。

    3、观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么?

    4、描红临写。

    5、评价

    ①学生互评

    看看临写的字和范字像不像,像的就用红笔把它圈起来,不像的字请你告诉他(她)哪儿不像,指导他(她)再写一遍。

    ②师总结,表扬红圈较多的同学。

    四、布置作业

    1、迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。

    2、实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。

    3、课后练习4提示:

    娓娓动听--每天中午一打开电视机,总能看到说书人娓娓动听地讲着《水浒传》。

    身临其境--在立体声电影院看电影,真有一种身临其境的感觉,仿佛自己就在电影中一般。

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