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    【《出师表》复习课学案设计(示范课)】

    时间:2019-03-24 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《出师表》复习课学案设计

    教材分析:

    《出师表》是九年级上册第六单元的一篇文言文。由诸葛亮亲自写作的《出师表》,是这位两朝老臣出师北伐前呈给后主的一篇表忠心和决心的表文,情词恳切,意味深长,打动了古往今来众多忠志之士,字里行间有很多值得品味揣摩的地方。学习可继续积累文言知识,引导学生深入分析文章内容和词句,有条有理的将文章读出深度,读出情味。由于是复习课,教师可进一步拓展有关作者的其它内容,一者有利于激趣学习,二者可以帮助学生进一步认识诸葛亮两朝老臣的忠诚形象。

    学情分析:

    九年级已学过大量的文言文,积累了一定的文言知识,初步到达一个活学活用,举一反三的阶段。对于文章内容的背诵理解翻译可以先让学生结合注释自主解决,教师针对疑难适当点拨,授之以渔。另外,文章人物比较出名,教师可以结合文本同时适当延展课外积累吸引学生去感受人物风采,做出自己的分析评价,借机引导学生树立正确的历史观,养成客观评价历史人物的认知态度,激励他们多读书,学习古人。

    学习目标:

    1、 了解作者及写作背景。

    2、 背诵默写课文。

    3、 积累重点实词及虚词,掌握其用法。

    4、 会译课文。

    5、 领会诸葛亮提出的三项建议的意义,学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

    6、 领悟文言文学习方法,学以致用。

    学习重点:3、4、5

    学习难点:6

    学习方法:自主、合作、探究。

    学习过程:

    一、 释题并介绍作者:(了解背景,积累作家作品。)

    二、 背诵默写课文。(新课标要求背诵篇目,也是中考默写重点,增加学生文化底蕴。)

    三、同学释义全文:(新课标要求能借助工具书和注释理解基本内容,也是中考内容之一。)

    四、同学简述作者的写作思路,并深入理解课文内容及作者情感。(新课标要求:感受人物风采,正确品评人物,树立正确人生观,价值观,历史观。)

    五、课文拓展:(感受人物风采,做出自己的评价,树立正确人生观、价值观)

    (一)诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语?

    (二)、诸葛亮是智慧的化身,他运筹帷幄,指挥若定,请结和《三国演义》中的故事情节,用短语写出他指挥的两个战役:

    (三)、下面这段文字选自诸葛亮的《后出师表》,这段文字和都写到了哪两层意思?分别概括出来:

    臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南,故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不可偏安於蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意,而议者谓为非计。今贼适疲於西,又务於东,兵法乘劳,此进趋之时也。

    (四)、中国历史上曾出现过许许多多像诸葛亮一样忠心报国的文臣武将,列举出两个名人,并写出他们留传下来的名言或事迹。你认为一个比较完美的政治家,应该具备那些条件?请结合所学说一说现实社会的政治官员应该是怎样的。(同桌课堂讨论)?

    六、课后作业:写一篇读后感,不少于600字。题目为:拳拳报国心——读《出师表》有感。也可以自命题。(学习诸葛亮的“以天下为己任”的历史责任感和“鞠躬尽瘁,死而后已”的拳拳爱国心,努力使自己成为四化建设的忠臣良将。)

    七、达标测评:

    (一)解释句中标记的实词:(积累文言实词虚词,达到活学活用。)(选作10个)

    1、中道崩殂

    2、此诚危急存忘之秋也

    3、追先帝之殊遇

    4、妄自菲薄

    5、引喻失义

    6 作奸犯科

    7、宜付有司论其刑赏

    8、以昭陛下平明之理

    9、简拔以遗陛下

    10、性行淑均

    11、晓畅军事

    12、躬耕于南阳

    13、不求闻达

    14、猥自枉屈

    15、寄臣以大事

    16、夙夜忧叹

    17、攘除奸凶

    18、斟酌损益

    19、以彰其咎

    20、察纳雅言

    (二)、辨别古今词义 (能正确把握文言词语的用法。)(选作3个)

    1.诚宜开张圣听2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也3、先帝不以臣卑鄙4、由是感激5、晓畅军事6、临表涕零(三)、一词多义(能正确把握文言词语的用法,活学活用。)(选作5个)

    1、益:有所广益 斟酌损益

    2、遗:以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下

    3、效:恐托付不效 讨贼兴复之效 不效, 则治臣之罪

    4、道:中道崩殂 得道多助 咨诹善道5、鄙:肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 蜀之鄙有二僧

    6、顾:顾野有麦场 三顾臣于草庐之中

    7、举:众议举宠为督 孙叔敖举于海

    举大计 死即举大名耳

    8、 之:⑴危急存亡之秋也 ⑵侍卫之臣不懈于内

    ⑶欲报之于陛下也 ⑷以塞忠谏之路也

    ⑸悉以咨之

    ⑹先帝称之曰能

    ⑺愿陛下亲之信之

    9、于: ⑴侍卫之臣不懈于内 ⑵欲报之于陛下

    ⑶试用于昔日 ⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也

    ⑸躬耕于南阳 ⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 ⑺三顾臣于草庐之中 ⑻受任于败军之际,奉命于危难之间 ⑼还于旧都

    (四)、理解与问答填空:(能正确理解课文内容,多角度分析,领悟主旨。) (选作10个)

    1、文中回顾了( 、 、 )三件事。表达了作者受恩感激之情。

    2、《出师表》中的成语有:

    3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:

    4、表明作者淡泊名利的句子:

    5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:

    6、写尽作者一生的句子:

    7、出师战略目标的句子是(政治愿望):其中最关键的四个短语是:

    8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:

    9、诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是:

    10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是:

    11、简述“三顾茅庐”故事的句子是:

    12、第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答:

    13、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:

    14、作者“夙夜忧叹”的原因:

    15、诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是:

    16、《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例:

    17、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:

    18、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是:

    19、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要:( )同时也表达了他报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。

    20、朗读节奏划分不正确的是:( )(1)恐/托付不效 (2)深追先帝/遗诏(3)臣/不胜受恩感激(4)进尽/忠言

    (五)、翻译下面的句子:(新课标要求能自主学习,正确释义文言词句。)(选作2个)

    (1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

    (2)陟罚臧否,不宜异同。

    (3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

    (4)庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

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