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    【小猴子下山】 小猴子第二次下山100字

    时间:2019-01-29 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、 导入

    同学们你们喜欢小猴子吗?那你们知道小猴子住在什么地方吗?老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天,小孩子想下山玩玩,它下山以后发生了什么事呢?你们想听吗?好这节课,我们就来学习第13课《小猴子下山》。

    二、新课

    1、请同学们把书翻到53页,教师范读课文,学生想:这篇课文主要讲了一件什么事?

    2、学生自由朗读课文,画出生字,标出自然段。

    3、指名认读生字。开火车读生字卡片。

    4、分段指名朗读课文,纠正生字的读音。

    三、分段学习

    1、学习第一自然段

    ①、小猴子下山来到了什么地方?看到什么?心情怎样?它是怎么做的?

    ②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。

    ③、为什么要掰玉米?又为什么要扛着走?

    ④、这一段中哪些词应该重读,画出应该重读的词语,自己试着读读看。边读边用动作表演出。

    2、想一想老师刚才提出了哪些问题?

    学生自学课文的2、3、4自然段。出示学习向导,指名

    向导。

    学习向导:1、读一读:小猴子来到什么地方?看到什么?

    心情怎样?

    2、议一议:小猴子是怎么做的?你认为哪些词

    应该重读?画出重读的词。

    3、演一演:请你边有感情的朗读边表演这一段

    课文。

    ①、喜欢学哪一段就学习哪一段,可以自己学也可以小组讨

    论学习。

    ②、学生汇报学习结果。

    3、我们一起学习课文的第五自然段,齐读第五自然想一想,小猴子下山看见那么多的好东西,最后的结果怎么样?它为什么会空着手回家?

    4、填空练习。(出示投影)填空后任选括号里的一个词语说一句话。

    5、指1、2名学生看投影复述课文内容。

    6、联系学生实际,说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢?

    学生检查自己平时做事的方法是否正确。

    7、表演课文内容。

    8、想象扩展:讨论小猴子空手回家后会想些什么,说些什么?猴妈妈会对他说什么?

    9、续编课文,编一个《小猴子第二次下山》的故事。下一节课评一评,讲一讲看谁编得精彩。

    板书: 13、小猴子下山

    玉米地 又大又多 掰 扛

    桃树下 又大又红 扔 摘 空着手

    西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去

    往回走 蹦蹦跳跳 扔 追

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