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    北师大二年级数学下册【北师大版二年级语文下册快乐的小公鸡教案】

    时间:2019-03-29 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    快乐的小公鸡

    教学目标:1。熟读课文,理解课文内容,体会“快乐”的含义

    2.识字13个。

    教学重点:识字,体会“快乐”的含义。

    教学难点:识字,体会“快乐”的含义。

    教具准备:识字卡片,小黑板。

    教学过程:

    一. 上节课我们学习《大家都快乐》,同学们知道做游戏很快乐,那么小公鸡的快乐是什么呢?这节课我们就来学习《快乐的小公鸡》。

    二. 初读课文,学习生字。

    1.听课文录音。(认真)

    2.字读课文,圈出生字。

    3.互教互学生字。

    4.出示生字指名读(检查自学情况)。

    5.给生字找邻居。

    三,再读课文,理解课文内容。

    1. 指名课文。

    2. 画出自然段,找出一组反义词。

    3. 再读课文思考:(1)小公鸡的烦恼是什么?

    (2)老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐为什么说的不一样呢?

    (3)小蜜蜂得到快乐了吗?

    4. 学讨论以上问题。

    5. 汇报。

    6. 师小结:帮助别人就能得到真正的快乐。

    7. 指导感情朗读。

    四。巩固复习。

    1. 指名读词语。

    2. 补充句子。我———很快乐。

    3. 分角色读课文。

    课堂总结:学习了这篇课文你又明白了什么?

    板书设计: 快乐的小公鸡

    老牛 人们耕田

    青蛙 庄稼捉害虫

    帮助 快乐

    蜜蜂 花儿传播花粉

    小公鸡 人们报时

    第四课时 快乐的小公鸡

    教学目标:学习写字。

    教具准备:小黑板。

    教学过程:

    一.复习导入。

    4. 分角色读课文。

    5. 指名读词语。

    二.学习写字。

    1.出示要写的字:情 能 帮 助 哥 最 别 得

    2.齐读生字。

    3.学生分析结构、笔顺。

    4.示范写“帮、最”。学生分析同样是上下结构的字,两个字有什么不同?再描红。

    5.“得、能”学生字说怎样才好看?然后描红。

    6.学生在田字格里练写。

    7. 评比。

    三. 课堂总结:同学们写得很棒!

    板书设计: 快乐的小公鸡

    情 能 帮 助 哥 最 别 得

    教学反思

    第五课时 语文天地

    教学目标:复习拼音,练习使用动词,听故事,能理解主要意思。

    教具准备:小黑板。

    教学过程:

    一.复习。

    1. 默写声母。

    2. 读韵母。

    二.给下面词语写拼音。

    青蛙 蜜蜂 猫头鹰

    1. 学生练习注音。

    2. 检查纠正。

    三.练习使用动词。

    踢毽子 搭积木 听广播 调皮进 逗小狗 按喇叭

    1. 学生练习说一说。

    2. 评委评一评,看谁说得好。

    3. 自己填一填,不会的字可以用音节代替。

    四. 听故事。

    1. 听录音,播放两遍。

    2. 写一写小松鼠为什么快乐?

    3. 师总结:帮助别人,不只是为别人解决困难,而且自己也得到快乐。

    板书设计: 语文天地

    踢毽子 搭积木 听广播

    调皮进 逗小狗 按喇叭

    第六、七课时 语文天地

    教学目标:字读短文,制定暑假计划。能看图讲故事。总结学习语文的收获。

    教具准备:挂图。

    教学过程:

    一.自读课文《快乐的夏天》。

    1. 学生自读课文。

    2. 把“我”和小兰在乡下、城里做的事分别写在黑板上。

    3. 说一说我为什么特别快乐?

    4. 自己说一说暑假的计划,互相交流。

    5. 把自己的打算写下来。

    三. 看图讲故事。

    1. 出示挂图,学生观察。

    2. 说一说画上画些什么?

    3. 评委评一评,谁讲的故事让人听了“很快乐”。

    四. 总结学习语文的收获。

    1. 读“金钥匙”的话,指定一组先做一做。师评议。

    2. 全班做一做。

    课堂总结:同学们这学期收获很大,希望你们继续努力。

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