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    [《诗两首》教学设计] 李商隐诗两首教学设计

    时间：2019-03-15　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目标】

    1、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。

    2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。

    【教学重点】

    理解诗歌的内容，结合自己的体验，想像和理解诗歌形象化的语言。

    【课前准备】

    搜集作者的有关资料。

    【教学过程】

    1、了解作者及写作背景：

    学生交流搜集到的有关作者的资料，学生介绍不到位的教师补充。

    2、朗读课文，感知课文：

    ⑴　教师引导学生结合诗人的生平和诗歌的创作背景，反复朗读这首诗。

    ⑵　品味诗歌的语言，学生说说自己最喜欢的句子，并说说理由。

    ⑶　诗歌的两部分各表达了怎样的内容?表达了诗人怎样的人生态度?

    3、问题探究：

    鼓励学生提出质疑，能立刻解决的立即解决，解决不了的采取四人小组讨论形式答疑解难。

    教师备题：

    ⑴　怎样理解“生活欺骗了你”?

    ⑵　怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”?

    4、朗读背诵：

    试着当堂背好这首诗。

    5、体验反思：

    联系实际，谈谈我们应该怎样面对逆境。

    6、比较学习《未选择的路》：

    学生自主阅读《未选择的路》，并将其与《假如生活欺骗了你》进行比较。

    (比较两文在内容、态度、表现手法等方面的异同)

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