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    [音响美,色彩美,形态美-----《瀑布》赏析]意识形态色彩

    时间:2019-01-29 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    六年制七册第十二课《瀑布》,是一首写景诗。全诗集瀑布的音响美、色彩美、形态美于短短的百字之内,从三个不同角度向读者展示,瀑布的壮观景象和雄伟气势,读来如临其境,令人心旷神怡。

    “还没看见瀑布,先听见瀑布的声音”。作者如高明的摄影师一般,以虚写实。因为远距,故而只能让读者未睹其形,先闻其声。这样写既符合逻辑,更引人入胜,达到内容与形式的完美统一。接着,作者顺流而下巧用“移觉”,以景写声:“好象叠叠的浪涌上岸滩,又象阵阵的风吹过松林”。乍看,象在写景;略思,则属写声。“叠叠”和“阵阵”写出声之节奏。这里的音响和节奏构成一支高亢激越的乐曲,震撼着读者的心灵。这远比直而露地写“哗哗”、“呼呼”更富于想象力、表现力和感染力,因为它所展示地音响效果全在读者地咀嚼和想象中得到充实和丰富。此外,值得以提地是作者写音响地目的还在于表现瀑布地气势。那“哗哗哗”、“轰隆隆”的音响与区流直泻、势不可挡的气势融为一体,既让读者由瀑布的音响领略到它的非凡气势,更紧紧地扣住读者心弦,激起强烈地阅读兴致。

    “山路忽然一转,啊!看见了瀑布的全身!”随着弯曲的山路,镜头推向瀑布。中景,揭示了瀑布的全貌。一声“啊”,将作者初见瀑布喜形于色和景仰之情表达了出来,极自然地把瀑布映入读者眼帘。然而,此时此际,作者好似刘姥姥进了大观圆,目不暇接,瞠目结舌。在这惊喜交集、无限感慨之中,作者于急切中深情地赞道:“这般景象没法比喻!”此景此情,尽蓄含在这“没法比喻”中。在仔细欣赏后,作者的道美之情油然大发。“千丈”言山之高,“一道”借山高来映衬瀑布之长。“青”为陪衬色,“白”为主体色,“银”为“白”的色彩亮度。一个“衬”字,点明了作者“绿叶扶花”的写作手法,显示了画面素雅、和谐、简洁的色彩美,展现了一副青白掩映、光彩夺目的“飞瀑图”。

    “站在瀑布脚下仰望”,作者精心选取仰视角度,把镜头推成近景,一展瀑布雄姿。“好伟大呀,一座珍珠的屏!”这由衷的感叹,生动而贴切的比喻,形象地写出瀑布奇观:阳光下,飞瀑溅起的水珠如一颗颗、一串串晶莹耀眼的珍珠,编织成一座奇妙、绚丽的天然屏风!这里的绘色、状形,如水乳交融。这是写瀑布整体的静态(如电影中的定格镜头一样)。继而,作者再一次把镜头推近,摄取了瀑布的局部形态——飞瀑溅起水珠的动态,抓取了三个特写镜头。“如烟”、“如雾”、“如尘”这一组博喻(又称连比),分别写出风吹飞沫的升腾、弥漫、飞降的形态:“如眼”写出飞瀑直泻千丈,撞击石岩,摔碎成朵朵水花,随风悠悠上升,飞舞的状态;“如雾”写出水珠分离成水沫向四周扩散、弥漫的状态;“如尘”写出水沫缓缓飞降、纷落的状态。作者运用动静结合、整体与局部结合的方法,从不同角度写出瀑布的不同形态美,给人留下瀑布整体壮观、雄伟,局部妩媚、妖娆的深刻印象。

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