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    小班音乐游戏教案3篇

    时间:2023-05-27 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    下面是小编为大家整理的小班音乐游戏教案3篇,供大家参考。

    小班音乐游戏教案3篇

    作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心为大家整理的3篇《小班音乐游戏教案》,希望能够给您提供一些帮助。

    小班音乐游戏教案 篇一

    活动目标:

    1、学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

    2、胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

    3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

    4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

    活动过程:

    一、开始部分

    音乐律动:五彩圈。

    2、师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

    二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

    1、教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

    2、师:现在我们变成圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

    3、教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个圆圈。

    三、欣赏歌曲,学玩游戏。

    1、师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

    师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

    2、教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

    3、教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

    四、和教师一起边唱边游戏,

    想出新的停止不动的动作继续游戏。

    1、教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

    2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

    3、教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

    五、结束部分

    师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做…个圆圈走走》,我们下次再玩好不好?

    小班音乐游戏的教案 篇二

    活动目标:

    ⒈、通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。

    ⒉、感知切分音的唱法。

    活动准备:

    背景图

    活动过程:

    一、复习

    1、练声

    2、复习歌曲《快乐的动物园》

    二、过程

    ⒈、出示图片,引起幼儿兴趣

    看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对?

    引出歌曲名称

    ⒉、教师唱歌曲,幼儿第一次欣赏

    你觉得这是一首怎么样的歌曲?

    ⒊、教师唱歌曲,幼儿第二次欣赏

    询问:你听到了什么?

    理解:“颠倒”

    讲述出歌词中哪里是颠倒的。

    ⒋、教师总结幼儿所说的歌词

    ⒌、幼儿跟着老师念

    ⒍、跟唱

    三、听音乐放小椅子,在门口排队

    活动反思:

    活动中体现了《纲要》和《指南》的理念:活动中幼儿有主动探索的机会,如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲,尝试创编歌词等,另外因为歌曲本身的趣味性,所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的,而且还能与他人配合,如男、女孩对唱的环节。总得来说,不仅完成了教学目标,也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候,教师介绍得不是很明晰,切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。

    小班音乐游戏教案 篇三

    设计意图:

    《猴子爬树》是一首节奏鲜明、旋律简单、篇幅短小的乐曲。小班幼儿已经能够初步感知、理解简短乐曲,但是受其生理和心理发展水平的影响,对音乐作品的感受和理解还不够完善,记忆也很不精确。所以,一般不能用语言较好地表达对作品的感受,他们常用的创造性手段往往是自身的动作。因此我设计了本次活动小班音乐游戏《猴子爬树》。

    本次活动中我主要鼓励幼儿用创编、模仿动作来表达他们对作品的理解。我注重活动的游戏化、情景化,让幼儿在上树、摘果子、下树等情境中反复感受音乐旋律,学习分辨音乐上、下行,真正做到玩中学、学中乐,从而体验音乐游戏的快乐。

    活动目标:

    1、倾听音乐旋律,感受音乐的变化,并能做出相应的动作。

    2、尝试创编猴子上下树的动作,表现猴子的顽皮、灵巧。

    3、遵守活动规则,积极参与活动,体验音乐游戏的快乐。

    活动准备:

    知识经验准备:已有听辨音乐上、下行的经验。

    物质材料准备:《猴子爬树》分段、完整音乐;一只猴子;图片若干;音乐《给宝宝的礼物》。

    活动过程:

    一、快慢游戏,感受乐曲旋律。

    1、进行"快慢游戏"。

    "当你听到的音乐是很慢的,请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。"

    2、引出主题

    "我们的声音把小猴子也吸引来了。我们一起和小猴打个招呼吧。

    二、感知音乐,创编相应动作。

    1、感受、表现A段音乐。

    (1)感受A段音乐。

    "听,这段音乐是小猴在干吗?"

    (2)幼儿自由创编。

    "那小猴是怎么爬树的呢?谁来试一试?"

    "除了这样爬树还可以怎么爬树呢?我们一起来爬一爬吧!"

    小结:原来,小猴是一步一步、慢慢地、有节奏地从树根往树上爬的!

    2、感受、表现B段音乐。

    "我们听着音乐有节奏地摘一摘果子吧。"

    3、感受、表现C段音乐。

    (1)感受C段音乐。

    "听,小猴又在干嘛了呢?"

    (2)幼儿自由创编。

    "除了这样下树,还能怎样下树呢?"

    (3)再次练习动作。

    "让我们赶紧下树,把果子分给好朋友吃吧。"

    4、感受、表现整个音乐。

    过渡:刚刚,我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的游戏。现在,我们把猴子爬上树、摘果子、下树的游戏连起来,听着音乐玩一玩吧。

    三、合作游戏,体验游戏快乐。

    1、随音乐合作游戏。

    "现在,我们来玩一个更好玩的游戏:请小朋友两两合作,一位当小猴,一位当大树,一起听着音乐来玩一玩。"

    2、手指游戏"给宝宝的礼物",体验快乐。

    "今天你们的表现真棒!猴子妈妈还送礼物给我们了呢!你们想要吗?让我们一起听听有哪些礼物!"

    活动反思:

    孩子们对动物总怀有极大的热情,每次教学活动中有小动物,孩子们就会特别感兴趣。活动后他们的话题也会围绕着活动中出现的小动物展开。

    今天韵律活动“猴子爬树”,猴子是孩子们非常喜欢的一种小动物,因为猴子的活泼、可爱;也因为《西游记》这部电视剧中“孙悟空”,孩子们总觉得猴子是非常厉害的,也就对猴子有一种特别的喜爱。我们在认识了解小猴子的生活习性的基础上,以韵律活动的形式展开的,小朋友们一起听听音乐,在游戏的情景中尝试听辩音乐的一些简单变化,并跟着音乐学学小猴子的动作。从而喜欢参与音乐活动,体验音乐活动中的乐趣。

    活动中,我以观看幼儿用书中的《猴子爬树》图片开始。孩子们认真的创编猴子的各种动作、造型,感觉孩子们对这个活动还是很感兴趣的。他们愉快的和老师一起欣赏音乐,感受音乐的有趣;他们积极地参与动作表演和创编活动,体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋,用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句,如:可爱、好玩等来形容小猴子,而老师也积极回应,用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法,让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中,学地很开心。

    在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来,来引导幼儿听音阶。可是幼儿爬下树后,就趴在了地上。孩子们说因为小猴子玩的太累了,所以一下树就在趴在地上休息了。老师也就不强求幼儿,满足了孩子的愿望。

    读书破万卷下笔如有神,以上就是小编为大家带来的3篇《小班音乐游戏教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在小编。

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