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    教学设计 《黑眼睛的大红鱼》教学设计

    时间：2019-04-13　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1.学会6个字。认识6个字。

    2.正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。

    3.理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题

    教学重点：

    正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。

    教学难点：

    理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题

    教学准备：

    了解海洋鱼类的生活资料。

    教学时数：

    两课时

    教学过程：

    第一课时

    学习目标：初读课文，认识和学习生字生词，了解文章的大体内容，读顺课文。

    一、导入新课。

    1、师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗?

    2、教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢?想知道是怎么回事吗?

    3、板书课题：21黑眼睛的大红鱼4、齐读课题。

    二、读课文。

    1、教师出示自学要求：

    (1)读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。

    (2)想一想，课文主要讲了什么?

    (3)在不懂的地方做上记号。

    2、学生按要求自学课文。

    3、检查自学情况。

    (1)认读生字。

    (2)说说生词的意思。

    (3)指名说课文大意。

    4、质疑问难，交流体会。

    5、教师将问题归类，提炼出帮助

    理解课文内容的有价值的问题。

    三、学习课文1-3自然段。

    1、指名读第一自然段。

    2、说说这段讲了什么?读一读。

    3、自己读第二自然段，看看发生了什么事?

    4、看图认识虎头鲨。

    5、失去了同伴的小黑，感到怎么样?

    6、指名读第三自然段。

    7、指导感情朗读2—3自然段。

    四、指导书写生字。

    1、学生分析字的结构特点。

    2、指导学生书写。

    3、教师巡视。

    第二课时

    学习目标：理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。

    一、复习导入。

    1、出示生字卡片，指名认读。

    2、快速默读课文，说说课文大意。

    二、学习新课。

    1、师述：失去了同伴的小黑又孤寂，又害怕，又难过，它到了哪里呢?

    2、学生自己读第四自然段。

    3、说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。

    4、海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段?

    5、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意?

    6、他的办法有作用吗?

    7、一起来读读课文吧

    三、拓展训练。

    1、师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢?

    2、展开合理的想象，说说后来的故事。

    3、分小组交流。

    4、全班交流。

    5、学生评议，

    6、教师小结

    7、学了这篇课文，你懂得了什么?

    板书设计：

    21、黑眼睛的大红鱼

    海底：看到许多奇妙的生物

    想出一个好办法：变成一条大红鱼

    团结就是力量

    智慧就是力量

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