海底世界_《海底世界》说课

时间：2019-04-08　来源：博通范文网本文已影响人

一、教学内容：

“九义”教材小学语文第六册23课《海底世界》。

二、教材简析：

《海底世界》是一篇常识性课文，生动有趣地介绍了海底的奇异景色和丰富的资源。

课文共有七个自然段，要抓住“海底景色奇异”和“海底物产丰富”两个重点进行探究学习。懂得作者是怎样具体描述重点内容的。如：海底五百米以下就全黑了；海里的动物，已经知道的大约在三万种；最大的海藻长达二、三百米等等。

课文多处用数字说明某一事物的特点，较多地用人们熟悉的事物做比喻说明或描写生疏的事物。如：黑暗的深海里有许多光点像闪烁的星星；海底动物的声音有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像……等等。这样写具体形象，使读者易于理解。

三、教学目标：

1、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣，团结一致的精神，自主的能力，训练学生语言。

2、培养学生的表达能力和创新能力。

3、学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”，学会积累用语的习惯。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

四、教学重点：

1、了解海底景色奇异、物产丰富的特点，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。

2、怎样抓住事物的特点进行描写，学习围绕一个意思怎样把话写具体。

五、教学时间：

计划用3课时完成。第一课时：让学生初步了解课文内容，学习课文中生字、新词，朗读课文。第二课时：学习课文1－4自然段。第三课时：学习课文5－7自然段，完成课文课后思考、练习。

六、教学策略：

1、创设情景，激发学生学习兴趣，诱导思维的积极性。

2、教学过程采用读、讲、议、分小组讨论等教学方法。教师指导学生齐读、小组读、个人读、轻声读、默读等形式，使学生通过选读、品读、精读、有感情地读去理解课文，积累读文中的优美词句等，而达到本课所定的教学目标。并与新课标靠拢，体现学生自主学习、合作学习、探究学习的、创新思维的学习形式。

七、教学办法：激趣、导思法。

八、教学过程：

（一）创设情境，激学导思。

（二）初读课文，整体感知。

（三）品读、精读课文、感情体验

（四）释疑解难，使用探究。

（五）课小结。

（六）拓展学习。

（七）思考与练习。