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    [《白杨》第二课时教学设计二] 白杨第二课时课堂实录

    时间：2019-03-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目的：

    1、了解课文内容，体会自己感兴趣的部分，并加以理解。

    2、讨论交流，敢于发表自己的见解。

    3、有感情地朗读课文。

    4、激发学生对边疆建设者的崇敬之情，学习他们的崇高品质。

    教学流程：

    一、回顾课文内容

    1、初读课文后，你对白杨树有了哪些了解？

    （学生回顾课文内容，也可补充课外知识）

    2、这节课，我们继续合作学习，来品味课文的魅力。

    二、品味课文内容

    1、请大家快速浏览课文，找出你感兴趣的部分，重点练习朗读，并加以体会。

    （学生自由朗读体会）

    2、学生自由结合讨论交流。

    3、大家学习的气氛很深厚，能不能把你的体会、感受和我们说说？

    （全班交流）

    ⑴“白杨树从来就这么直。……也不动摇。”

    学生会爱读，交流中会概括白杨树的特点，可由学生板书。

    指导朗读，读出对白杨的赞美。

    ⑵“爸爸只是向孩子们……自己的心。”

    学生会爱读，更会思考，爸爸表白什么？教师要适时引导，联系上下文体会其含义。借机指导朗读。

    ⑶“爸爸一手搂着一个孩子……成长起来。”学生会爱读，引导学生通过朗读，体会其中含蓄的深情。

    4、小结：文章写白杨，赞白杨，实则是为了赞颂边疆建设者，这种借物喻人的写法使人回味无穷，大家在写作时可以借鉴。

    三、质疑

    看来你们已经深深地品味到文章表现魅力，还有哪些地方不明白需要我们帮忙？

    四、朗读练习

    请你根据自己对文章的体会，有选择性地练习感情朗读，可以几人合作分角色读，也可以尝试背诵积累。

    （学生有感情朗读，展示自己朗读的风采）

    五、总结课文内容

    1、学生总结收获。

    2、教师总结课堂的闪光点。

    推荐访问:课时 教学设计 白杨 白杨第一课时教学设计 白杨第二课时教学反思

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