• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 教案反思 > 正文

    【四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计】陶罐和铁罐教学设计

    时间：2019-02-25　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    [语文教案]四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计

    教学目标 ：

    1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。

    2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

    教学步骤 ：

    （一）导入

    这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐

    （二）整体感知

    1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，或联系上下文理解。

    2．指名读课文，理解词语的含义。

    3．默读课文，思考：文章介绍了陶罐和铁罐之间发生的几件事情，各在哪些自然段。

    4．学生讨论后明确：

    （1）铁罐看不起陶罐（1～9）。

    （2）铁罐和陶罐各自的命运（10～17）。

    （三）精读课文

    1．自读1～9段，思考：铁罐看不起陶罐，你是从哪些词看出来的？对比，陶罐是怎样的态度，试着把你体会到的通过朗读课文体现出来。

    2．再读10～17段，请用简单的字和词语概括出铁罐和陶罐各自的命运。

    3．学生自学，组织讨论，全班交流，此时，教师恰当点、拨、抓重点词语和感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚。

    （四）品味含义

    1．说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么？

    2．你想对铁罐（或陶罐）说些什么？

    3．从这个故事中你明白了什么道理？

    （五）重编故事

    重新编一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，编之前，一定想好，你要表达什么意思围绕这个意思去选材。

    教案点评：

    整体感知课文时通过读、、联系上下文理解词语，讨论后找出陶罐、铁罐之间发生的两件事：1、铁罐看不起陶罐；2、铁罐和陶罐各自的命运。

    边读边思考，析词品意中教师恰当点拨抓住重点词语，感情朗读，体会铁罐的狂妄自大，陶罐的宽厚谦虚，从而理解寓意。

    培养学生围绕中心编童话故事的能力。

    推荐访问:陶罐 铁罐 上册 四年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计 三年级陶罐和铁罐教案 三年级语文陶罐和铁罐

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019