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    【《少年闰土》第二课时教案】 少年闰土第二课时ppt

    时间:2019-06-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、导入

    通过上节课的学习我们已经了解了闰土是一个健康可爱的农村少年。这节课我们将进一步来认识这个少年闰土,进一步来了解鲁迅对少年闰土那一份特殊的感情。

    二、研读课文、整体感知

    1、师;请同学们快速阅读第6-16节,想一想:闰土向“我”讲了几件事?

    根据学生回答点击出示:雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿

    2、用自己喜欢的方式再读第6-16节,想一想从这些事情中可以看出少年闰土是一个什么时候样的人?点击出示填空:()的少年闰土

    3、学生讨论后,交流汇报

    (一)细读“雪地捕鸟”

    ①相机点击“聪明能干”

    ②你能读懂闰土是怎样捕鸟的?你能用上表示先后顺序的词语把捕鸟的过程说一说吗?(出示:“雪地捕鸟”图)

    ③这么能干的闰土,能不能通过你的朗读把把他展示出来?(指导读出“高兴”的语气。)

    (二)细读“看瓜刺猹”

    ①相机点击“机智勇敢”(出示“看瓜刺猹”图)

    ②指导朗读:“啦啦”(读出“紧张”、“害怕”的语气来)

    “轻轻”(师引:月亮底下,猹来了,大家可要轻轻地……别把猹吓跑了……)

    ③对话朗读

    师引:虽然猹会咬人,而且还这么伶俐,但还是被闰土刺到了,闰土填表是机智勇敢啊!请同学们把他们俩的对话读一读,男同学读闰土的的语言,女同学读“我”的语言。(注意“我“的语言要读得天真、好奇)

    ……

    4、师引:那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?(学生肯定会回答:不,他还有无穷无尽的稀奇事……)

    点击句子:啊!闰土的心里有无穷无尽的稀奇事,都是我往常的朋友所不知道的。

    师:大家想像一下,他那无穷无尽的稀奇事还会有哪些呢?(比如说:钓车塘捕鱼、捉泥鳅等等)

    5、师引:是啊,闰土的心里有着无穷无尽的新鲜事,是说也不完,做也不完的。他就是这样一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年。如果你是少年鲁迅你会用什么样的感情读好这句话?(重点指导“啊”的读法)

    ①如果是“高兴”,该怎么读?

    ②如果是“佩服”,该怎么读?

    ③如果是“羡慕”,该怎么读?

    ④如果是“惊奇”,该怎么读?

    ⑤如果是“自叹不如”,该怎么读?

    6、师引:为什么鲁迅会有如此复杂的感情?(鲁迅为什么会对少年闰土如此佩服呢?)

    根据学生回答点击:“他们不知道一些事,都是我往常的朋友所不知道的。他们……四角的天空。”)你是怎样理解这句话的?

    点击画面:“院子里高墙上的四角的天空。”(帮助学生更容易理解)

    师引读,生接读:

    闰土在(海边)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(海边有如许的贝壳。)

    闰土在(雪地捕鸟)时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(大雪天是可以捕鸟的,而且可以捕到这么多的鸟。)

    闰土在看瓜刺猹时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空,不知道(猹是一件什么东西,不知道西瓜有这样危险的经历。)

    7、小结:正因为这样,所以鲁迅把少年闰土看作是难得的好朋友,虽然他才相聚了一个月,却建立了深厚、真挚的友谊。三十年来,一直都没把闰土“看瓜刺猹”的情景忘却,一想起这个闰土,脑海里马上就出现了这个美丽又神奇的画面(点击“看瓜刺猹”图)让我们再一次充满感情地读一读课文的第一段话,女生读第一句,男生读二、三两句。

    三、总结

    师:好朋友总有离别的时候,可这一别就是三十年,你们想知道三十年后鲁迅和闰土见面的情景吗?老师建议大家去读一读鲁迅的小说《故乡》。

    四、作业超市

    1、师引:在这堂课结束前,教师带你们到作业超市里支逛一逛。

    2、点击出示:作业超市(任选一题)

    l评一评:少年闰土或少年鲁迅

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