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    2020年教务处主任关于组织生活会与民主评议党员个人对照检查材料

    时间:2021-01-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    按照区委组织部和区教育局党委的部署,以及学校党总支对2020年度组织生活会与民主评议党员活动的具体安排,这一段时间,我又一次认真系统地学习了党的十九大精神,进一步加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识理解,对当前纵深推进全面从严治党的相关要求有了新的领悟和体会,有效提高了政治站位、坚定了政治立场、锤炼了政治素养。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求为衡量标尺,结合本人工作实际,对照思想政治、精神状态、工作作风等方面的具体表现,深刻查摆了不足、深入剖析了原因、深度制定了措施,进一步明确了今后的努力方向。现将个人对照检查情况报告如下,恳请领导和同志们批评指正:

    一、本年度个人履职情况

    以提高教学质量为教务处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教育行为;
    强化师资,提高教师教育教学水平;
    优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;
    抓薄弱、求协调的策略,努力办好人民满意的教育。

    1、政治理论学习方面:专题学习和党小组会议从未缺席,每个专题学习每次会议都专心听课,认真做好学习笔记,并结合工作和思想实际,写好学习心得体会文章。

    2、加强理论学习,组织教师继续学习新课程理念,将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质,提高教师教学能力。

    3、师德师风方面:爱岗敬业、尽职尽责、热爱学生、尊重学生、终生学习、努力进取、以身作则、为人师表。禁教辅,禁体罚,禁办班。

    4、教学管理方面:狠抓教育教学研究,以研促教争做教学的策划者、引领者和实施者。全面提升教师的教育教学水平。抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、考试、作业检查考核等)。完善教学管理制度,以管理促质量。加强教务处、教研组、备课组、教师的建设。“抓薄弱”“求协调”。一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握和培养能力的同步发展,三抓优等生和学困生的均衡发展,四抓班级之间同学科的均衡发展。

    5、落实教学常规方面:强化课前准备,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,关注学生学习知识的过程,要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失,反思每一节课的实际效益和质量,要思考调整改善的策略。强化训练与辅导,精心编制或筛选好每一次的习题,认真对待每一次的月考,精心评判好每一份试卷,耐心做好每一次质量分析,及时查缺补漏,及时改进教学方法,及时梳理教学思路。开学初,抓制定计划;
    学期中抓检查;
    学期末抓复习、考试、总结及经验交流。期中、期末向校长和全体教师作教学质量分析的报告,做好教师教学工作的考评工作。让年轻教师在工作中成熟,在实践中磨砺,在反思中进步,在调整中提高。开学前一周,做好各项准备工作。例如课表、任课分工表、晚自习安排表、一年级报名、分班等。开学当天,审批教学进度计划等有关表格。发放书本、听课笔记、教学参考书、课本、练习册、教案等。做好各功能室的建设和管理。按期举行各年级组各学科组制定的活动。定期召开教研组长及教师会议。坚持推门听课常态化。安排小学部学生各项活动,做好招生、编班、休学、转学、毕业工作,严格执行学籍管理制度。

    二、存在的主要问题

    1、深入课堂不够,把握实情不足。习惯于坐在办公室里发号施令,用电话遥控指挥多,深入教学少。听取管理意见多,扑下身子到课堂倾听教师声音少,以至于对教学问题了解少,掌握不全面,不准确或者较片面,一定程度上影响了解决问题的思路和决定,甚至考虑问题不深入、不细致、不广泛听取教师意见,不坚持走群众路线,单凭老经验、老观念、老办法,去想新问题,处理新矛盾,解决新事情,缺乏实事求是的态度,就必然事与愿违,直接影响对工作的思考和评判,造成工作的被动性。

    2、工作中疏于精确细节。问题处理不细致、不彻底。有时工作督查不勤,措施落实不力,有时斟酌处理问题就事论事,疏于精确细节,有时精神懈怠,工作热情降落,致使工作思路不宽,方法不新,举措不实,不力,工作亮点不多,怕冒风险,安于现状。

    3、课改工作亮点、特色不突出。在打造课改亮点,有特色不够突出;
    在区域内在同类学校中优势学科和特别突出的教师不多。

    4、工作创新不够。由于思想解放程度不够,在工作中仍有些默守陈规,拘泥于固定工作思维和模式,不能放开思维,开拓创新。

    5、工作常常疲于应付各种事物或突击性任务,真正深入教师中了解教师、了解学生、了解家长很不够,精细化管理和制度管理还不到位。

    6、工作中有时存在打不开情面的情况。很多时候把人际关系看得较重,对教师教学中出现的一些问题,没有及时指出,帮助和督促教师改正,部分教师教学业务水平提高不大。

    7、工作中经常出现包办太多的现象。没有很好发挥教研组长、教务干事和教师的积极性和创新性,充分放权充分信任做得不够好。

    8、有时面对个别有损学校形象的言论、行为,没有及时当面的指出和积极耐心的正面引导。

    9、不是自己分管的工作关心不够,协助相关科室共同完成任务的协作精神不够。

    10、与教师、学生、家长交心谈心不够。作为教务副主任,了解教师教学中存在的困难、生活中需要的帮助比较少。与学生、家长深入接触不多,对老师、学校有什么意见和建议收集的少。

    三、产生问题的原因剖析

    1、理论学习不够深入。宗旨观念、大局意识和服务意识、管理水平不够强。

    2、以师生为本的观念不强。对如何在新形势下抓好教学工作研究不够、思考不多,对教师、学生、家长在想什么,需要我们做什么,了解比较少。

    3、思想解放不够。思想不够解放,手脚放不开。

    4、个人主义和自由主义作怪。在潜意识中,还是怕个人犯错误、怕得罪人。这就形成了一种“有为”危险,“无为”保险的思维定式,工作慢慢来,遇事你好我好,一团和气;
    事业心、责任感降低了,推动工作时就缺乏激情和勇气,也就难以开创新局面。

    四、今后努力方向及整改措施

    1、不放松学习,夯实思想理论基础。

    坚持用科学发展观武装头脑。在真学、真懂、真信、真用上下功夫。真正做到学有所思、学有所悟、学有所用,不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。通过学习,确立理想信念,巩固宗旨信仰,提高综合素质,增强识别能力,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

    2、严以律己,增强服务教师、学生、家长的意识。

    深入教师当中,突出一个“实”字,继续发扬求真务实的作风。牢记全心全意为人民服务的宗旨不能忘,从群众中来、到群众中去的观点不能丢。平时要做到自重、自省、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,兢兢业业,做好各项教学管理工作,全心全意为学生服务,全心全意服务于教师、家长。

    3、克服倦怠感,精细管理,增强责任使命意识。

    今后要把各项工作做深做细,而且在管理中,知人善任,注重深入调查,不急于求成,标准要高,态度要认真,细节要周到,踏踏实实的做好本职工作,为学校进一步发展,办人民满意教育贡献出自己的全部力量。

    4、与时俱进,深化课改,增强改革创新意识。

    树立强烈的课改意识、效率意识,提高工作中的前瞻性、创新性、全局性。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,认真研究分管工作面临的新情况、新问题,善于运用发展的观念、改革的办法、创新的精神来推动教学工作。紧紧围绕关系学生成长突出问题和教师关心的热点难点问题,有针对性地开展调查研究,真正俯下身子,掌握真实情况,去粗取精,去伪存真,总结经验,探索规律。

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