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    20xx军人履职尽责心得体会

    时间:2020-09-19 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

     我是20**年从承德通过公开招聘到北辰区委党校的,两年来,我立足三尺讲台、开展党性教育、全力服务基层,先后为农村基层党员、理论骨干、镇村领导、机关干部、工作人员、教师、企业党员干部等,进行了社会主义荣辱观、和谐社区建设、市九代会精神、党员的先进性教育,师德建设、6.25讲话精神、xx大精神、社会主义文化建设等有关内容的专题辅导授课,共二十多次,学员二千多人次,获得了基层党员干部的一致好评。下面我把自己的工作情况汇报如下:

      一、加强学习,提高理论素养和宣讲水平

      作为一名宣讲人员,要把宣讲的内容讲对、讲清、讲活是我们的目的和职责,为此,就要不断地加强党的方针、政策特别是党的基本理论和创新理论的学习和理解,提高自己的认识水平和业务素质。在工作中,我充分利用一切可以学习的机会和条件,自觉加强学习,除了参加党校组织的各种学习外,自己订阅了《学习活页文选》、《大讲堂》、《青年文摘》等资料,并注意通过报纸、书刊、网络了解时事,积累素材,扩大视野,通过光盘、录像、远程等观看有关专家对不同专题的讲授与解读,了解前沿的理论观点,掌握最新的理论动态。今年xx大之后,为了能更好地宣传xx大的精神,参加了中央党校培训班,回来后结合报纸、网络的有关宣传报道,结合北辰发展过程中的实际,进一步深入学习,在全面把握xx大精神的基础上,到基层为农村党员宣讲xx大精神,由于有了深入的理解和充分的准备,所以避免了照本宣科,在宣讲的过程中,从全国到我区,从现在到过去、从中部到西部通过对比的形式,使大家清楚地了解我们取得的成就,看到我们的光明前途,由于对比鲜明,与农民关注的问题相联系,所以使大家能坐得下,听得进,取得了良好的效果,也受到了大家的好评。

      作为一名基层宣讲员,扎实的理论功底是基础,适合服务对象的语言表达则是做好工作的必要条件。为此我认真阅读艾思奇先生的《大众哲学》学习他用通俗的语言讲述深奥的问题,阅读《演讲与口才》学习宣讲技巧,同时,每次到基层,课前、课后都主动与学员交谈、沟通,了解他们思想,学习他们的语言,因此,我能以学员听得懂,听得进的语言授课,取得了很好的效果。

      二、履职尽责,增强为基层服务的责任感和使命感

      我从普通高校转入基层党校工作,为了能适应基层工作的需要,我要求自己,面对新的工作岗位,履职尽责,树立起基层理论工作者的使命感和责任感。

      基层的需要是多方面的,所以对讲课的内容要求也是多方面的,很少重复,一个专题只针对一个部门,但备课的工作量是同样付出的,特别是到基层授课,时间多安排在晚上,每次回家都将近十点钟,这对于我这样一个孩子还小的女教师,确实有很多困难。但基层党校的工作性质,基层理论工作者的职责让我明白,满足基层的不同需要就是我们的工作,所以我在每次接受任务、备课的时候会主动了解授课单位的一些情况,主动询问对方有何要求,并在授课内容中体现出来,从而拉近了与学员的距离,增强了针对性。去年8.26日开学的第一天,下班的时候,一个学校打来电话,请我在29日为他们学校的教师开学前的理论学习进行一次辅导。只有两天的准备时间,当时我家里面临很多事情,租的房子到期,房主催着搬家,新房子装修没有完工,自己的住处都成了问题。当时学校了解我实际的情况,校长建议他们换人或推迟几天,但是对方学校已经安排好了,面对这样的情况,我接受了任务,我觉得一方面不能辜负基层学校对自己的信任,另一方面这也是我工作的职责所在。后来,校长说:我真的没想到你能接。为了讲好这个专题,我向教育部门和学校了解学校教师在师德方面的现状,根据有关部门提供的一些情况,如:在一些年轻的党员中存在物质利益至上的思想,缺乏奉献精神等实际情况,结合我区开展的干部责任体系建设,在授课的过程中以具体的事例从理想信念、履职尽责、自身价值的升华等方面进行了分析,现场授课效果很好,课下也得到了广大教师的好评,他们说:这个课很吸引人,没想到政治教育课也可以这样讲。讲完课,校长也发来短信:你辛苦了!

      去年3-4月为我区九个镇、村民学校的理论骨干进行培训,内容是树立社会主义荣辱观,在这九次辅导过程中又单独为青光村进行了一次辅导,十次课连在一起,多的一百多人,少的几十人,到后期咽炎又犯了,说话都费劲,上课就更困难了,但课程是早已安排好的,不可能改变。所以自己无论怎样也必须按时上课,于是口袋里装着药,走上讲台,在一次上课中间,出现了哑声,稍好一些之后,仍坚持把课上完。这十次授课培训500多人次,取得了很好的反响,自己的付出得到了大家的认可,在参加西堤头镇讨论时,一个村支部书记说:自己原来对荣辱观没有什么认识,但听完课之后使自己明白了很多事情。还有一些村镇的领导当面或通过反映基层需要的形式,要求我到村里直接给村民讲一讲。从基层的这些反映我认识到,并不是所有的政治学习、理论教育都不受欢迎,也不是基层没有学习的需要,而要看我们提供的服务内容是否对路,形式是否为基层所接受,是否解决他们认识和实际的问题,这也意味着对我们提出了更高的要求,对我来说,是一种促进,也是一种期待。

      三、注重对象,增强为基层服务的实效性

      作为一名基层宣讲员,必须明确自己的服务对象,面对不同的对象提供不同层次的服务,只有具备这样的服务意识,才能增强工作的实效性并得到服务对象的认同。在我们面对的对象中,有的是基层干部、有的是基层工作人员、有的是农民,他们的知识、经历、地位、职业等都有很大的差异,所以既使是同一个内容,也不可能用同一种方式,同一种语言来表达,也要根据对象的不同,进行内容和语言的修正。去年讲党的先进性建设,党员的先锋模范作用的问题,给机关讲、给教师讲、给农民讲都不一样的,给机关讲侧重于广度,给教师讲侧重于深度,而给农民讲则侧重于实际。另外,面对不同的对象,授课时间也要采取灵活的方式,特别是对于基层的农民,宣讲的时间不易过长,他们的理论基础比较低,劳动辛苦,所以在宣讲时,我抓住开始他们注意力集中的时间,以通俗的语言,典型的事例吸引他们,讲清宣讲的内容,力争使他们在听过之后,能记住一点东西,既使是一句话,一个例子,就是一种效果,否则时间越长,也可能更是事倍功半。

      总之,作为一名基层宣讲员,首先,自己必须对党的理论真学、真信,真情传播,其次,培养自己对基层老百姓特别是对农民的感情,他们是社会财富的创造者,是我们的衣食父母,有这样的一份情感,就会激励着自己热爱基层,不辱使命。

      在今后的工作中,自己要不断地加强学习,探索为基层服务的更好途径,努力通过自己的工作服务基层,服务群众。

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