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    我要的是葫芦【7我要的是葫芦】

    时间:2019-05-25 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    7我要的是葫芦

    课 题 课 型 阅读课 课 时 二 课 时

    教学目标

    认知目标

    1. 学会本课生字词;

    2. 理解课文内容..

    3. 懂得这个故事说明的道理。

    4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

    能力目标 通过看图和学文,培养学生的观察能力和词语理解能力。

    德育情意目标 使学生受到事物之间也是有联系的这一科学思想的教育

    教学

    重难点 重 点 了解葫芦的叶子与果实有密切联系。。

    难 点 通过理解课文懂得这个故事说明的道理。

    教学手段及教具准备 卡片、挂图

    主体参与合作互动设想 讨论交流,反复读议

    教 学 过 程 课后小结

    第 一 课 时

    一.板画引入,激发兴趣。

    1.教师在黑板上画几个可爱的小葫芦,问:画的是什么?你见过吗?今天,我们一块认识一位种葫芦的人,他一心想得到可爱的葫芦。他的愿望实现了吗?

    2.板书课题:我要的是葫芦

    3.指导“芦”读轻声,齐读课题。

    二.指导看图,领会图意。

    逐步出示四幅图,问:图上画的是谁,在干什么?仔细观察葫芦的各部分,有什么变化?(用自己的话说)

    三.初读课文,整体感知。

    1.学生自由读课文,画出生字多读几遍。

    2.标出自然段序号,指名学生分别朗读,师生评议。

    3.讨论:每幅图画指的是哪个自然段的内容?

    4.用自己的话简单说说这篇课文讲了什么事?

    四.学习生字。

    1.连词读生字。

    挂了 一些 盯着 邻居 治一治 葫芦藤 哇

    2.提出不懂的词。(讨论,让学生弄懂)

    3.指导书写生字,记住字形。

    些:上面是“此”不是“比”。

    邻:“令”字作偏旁时,“捺”要写成“点”。

    感:上面部分是“咸”不是“成”。

    五.课堂练习。

    1.比一比,再组词。

    葫( ) 邻( ) 治( ) 盯( )

    胡( ) 领( ) 抬( ) 钉( )

    2.练习书写生字。

    3.流利地朗读课文。

    第 二 课 时

    1. 首尾对比,2. 造成悬念。

    1.指名朗读第1段。理解每句话的意思,然后完成下面的填空题,要提请学生注意正确运用量词。

    (1)从前,有个人种了一( )葫芦。

    (2)花谢后,葫芦藤上挂了几( )小葫芦。

    2. 让学生比较下面两个句子:

    (1)“葫芦藤上长满了叶子,开出了小花。花谢以后,藤上挂了葫芦。”

    (2)“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花,花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。”

    教师在学生讨论的基础上引导学生感受到:第二句话把葫芦的形状、颜色和果实的大小写得更加具体、清楚。

    3. 指导有感情地朗读第4、第5句,从“每天”“看几次”几个词语中感受那个种葫芦的人急切希望葫芦快快长大的心情。

    4. 朗读体验后,教师设疑:那个人那么喜欢小葫芦,希望它快快长大,而结果又怎么样呢?接着指导学生读第4段,对照课文插图,再次设疑:为什么没过几天,那可爱的小葫芦会慢慢变黄,一个个落下来了呢?

    3. 理解过程,4. 深究原因。

    1. 导读第2、第3段。让学生带着下边的问题研读课文:当叶子上爬着一些蚜虫时,2. 那个人是怎么想的?又是怎么说的?

    3. “长得赛过大南瓜才好呢”这句话还可以怎么说?“叶子上的虫还用治”这句话的意思是什么?那个人在说“我要的是葫芦”这句话时,4. 是怎么想的?

    5. 在充分感知语言的基础上练习分角色朗读对话。读后教师问:读到这里,6. 你们是否明白,7. 开始小葫芦长得十分可爱,8. 后来为什么变黄落下了呢?指9. 导学

    生用“因为……所以”的句式回答这一问题。

    5. 创设情景,6. 延伸结尾。

    那个种葫芦的人见到葫芦变黄落下,心里十分难过,他后悔当初不听邻居的劝告。第二年,他又种下几棵葫芦,以后他会怎么做呢?

    笔头练习:

    第二年,那个人又种下了几棵葫芦。过了些日子,( )的葫芦藤上长满了( )色的叶子,开出了很多( )的小花。花谢以后,藤上挂了好多( )的小葫芦。有一天,他发现叶子上爬着一些蚜虫。这些他想起( ),赶快( )。后来小葫芦慢慢( ),一个个都长得( )。

    7. 作业 练习:

    1. 填空,再读一读。

    ( )小花 ( )葫芦藤

    ( )小葫芦 ( )蚜虫

    2. 读句子,3. 注意每句话的语气。

    叶子上的虫还用治?

    叶子上的虫不用治。

    有几个蚜虫怕什么?

    有几个蚜虫不怕。

    板书设计 :

    7 我要的是葫芦

    长满了绿叶——生了蚜虫——虫更多了

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    雪白的小花 ︱ / ︱

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    ︱ 不用治 ︱

    可爱的小葫芦—————— 变黄都落了

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