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    《童趣》第一课时教学设计:翠鸟教学设计第一课时

    时间：2019-03-15　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【课堂整体设计思路】

    本文系该届初一新生接触的第一篇文言文，过早过深的讲授文言知识将影响学生对古文循序渐进的认知规律；探究性学习要求学生自己发现问题，自己解决问题，不宜在字句上过分苛求标准答案；《童趣》一文充满奇思妙想，意趣盎然，正是让学生自主学习、没有畏难情绪的好教材，可充分利用它来调动学生的学习兴趣，让学生通过学习，感受到自然之趣、生活之趣乃至学习之趣、语文之趣、古文之趣。

    基于以上三点，第一课时将侧重激发学生学习兴趣，让他们通过自己的生活经历和文章内容之间的共鸣点，来感性认知古文。字字落实及当堂成诵的教学环节将作为第二课时的重点内容。

    【教学过程】

    〖课题〗

    《童趣》（第一课时）

    〖教学重点〗

    1、疏通文意。

    2、简要概括。

    3、想像联想。

    〖教学难点〗

    控制好概括复述的分寸。

    〖教学目标〗

    １、疏通文字，掌握文章大意并能概括。

    ２、通过阅读讨论，学习本文运用联想、想像突出“物外之趣”的方法。

    ３、体验自然之趣，联想之趣。

    〖教学过程〗

    一、导入

    （计时３分钟讨论童年趣事）“游戏是儿童的天性”，还记得你们的游戏和快乐吗？

    二、说趣

    （挑选一至两个游戏，请学生讲述）

    投影：“趣”

    投影：“童趣”

    三、投影

    “文学常识”

    “文章”诵读文章、疏通文字。

    “文字注音”。

    四、投影：“难句举例”

    难句释疑（学生自己讨论，教师点评）学生首先互相提问和回答结合课后练习的译文方法：Ａ加字Ｂ换字Ｃ用自己的话概括，进行举例说明投影难句，学生运用方法解决。

    五、概述文意

    （讲述的是故事，不是翻译）

    六、学生探究学习、研究课文

    学生提出问题并讨论解答，教师协助。

    七、投影

    １、作者在本文要表现的主题。

    ２、主要内容。

    ３、方法：

    推出→想像与联想（简释）

    八、投影：“同心圆”

    想像力训练游戏，体验“趣味”。

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