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    小熊住山洞教案 [一年级下册语文园地八教学设计]

    时间:2019-02-10 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站


    【学习目标】
    1、了解“合一合”的识字方法,会用这种方法自学生字。
    2、能够区分形近字和同音字;能把短文读正确,了解意思。
    3、能根据情境想出解决问题的好办法。
    4、在口语交际活动中,能清楚讲解自己的设计,评议出谁的设计好。
    【课前准备】
    结合《兰兰过桥》的学习,自己设计“未来的桥”。
    第一课时
    〖我的发现〗
    1、自读韵文,发现规律。
    2、引导学生归纳小结。
    如:“千”与“口”合在一起就是“舌”;
    “土”与“里”合在一起就是“埋”;
    ……
    3、生识记生字:甘、埋、闯、掰、跌。
    4、师检查识字情况。
    5、鼓励学生用这种方法识记汉字。
    如:(明)日月齐照,大放光明。
    (泪)眼睛流水,泪水汪汪。
    〖日积月累〗
    1、找找每组字的异同点。(音、形、意)
    2、选字填空,填完后读一读。
    3、拓展练习。
    声 生 身 远 圆 园 做 坐 座
    笑( ) ( )方 ( )好
    学( ) 花( ) 请( )
    ( )体 团( ) ( )位
    〖我会读〗
    1、自读短文,不懂的可以请教同学或老师。
    2、把短文读给同学听,说说自己的感受。
    第二课时
    口语交际:未来的桥。
    〖创设情境,导入话题〗
    小熊过生日,请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条大河对面,河面上没有船,也没有其他的方法能帮助小猴过河。请大家帮助小猴设计一座桥。
    现在,把你们设计的大桥图拿出来,向小猴子推荐自己设计的桥。
    想想,怎样向小猴子介绍自己的设计,才能让他采用自己的设计方案
    〖分小组交流〗
    介绍自己设计的桥。
    小猴子选出自己满意的桥,并说出选中的理由。
    〖拓展创新〗
    1、引导设计具有特殊用途的桥。
    2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。
    3、评选出最好的桥。
    第三课时
    〖展示台〗
    1、认真看图,了解第三幅图缺的是什么?(缺了把球捞上来的方法)
    2、自己想出最好的打捞方法。
    启发:可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球的方法。
    3、向大家介绍自己的方法。
    4、比一比谁的方法最好。
    5、试着把第三幅图画出来。
    6、把故事完整地讲一讲。

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