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    什么让我快乐作文600 让作文快乐起来

    时间:2019-01-30 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    现在,很多学生提到作文课就有点皱眉头,不怎么乐意。为什么会这样呢?原因之一,学生的生活圈子狭小,阅历浅,没东西可写。我认为更主要的原因是写作的形式过于单调,不适合学生的年龄特点,写作的环境不利于激起学生的写作热情。如果灵活一点,这种局面将会有所改观。

    一、画画作文

    小孩子都喜欢画画,美术课是他们最快乐的时候,他们用五颜六色的笔描绘心中美好的世界,人类、动植物、现实、幻想无所不及,一幅画就是一个故事。因此,美术课后就是作文的一个好机会,让学生乘兴把自己所画的内容写下来。这样,学生就会有东西可写,而且乐意写。今年上半年,全国流行“非典”,美术老师以预防非典为题材,让学生作画,我班的一个学生画了一幅名为《蝴蝶王国》的画。图画上大大小小各种各样的蝴蝶都在为预防非典而忙碌:有的手拿体温计,有的手拿注射器,有的在喷消毒液……忙得不可开交。我觉得这位学生想象力非常丰富,画画得很不错,是写作的一个好材料,于是鼓励他写下来。结果不知不觉中一篇文章就出来了,他根据画面的内容写了一篇有趣的童话故事。

    二、看电视作文

    孩子们都喜欢看电视,尤其是动画片。看电视时比做任何事情都专注,生怕漏掉某一个细节,看完后还能一个情节不漏地讲出来,而且说得绘声绘色,好像自己就是故事的主人公。家长怕影响到孩子们的学习,总是百般阻挠却禁止不了。我认为,可以让学生看电视,而且可将它作为一项作业来布置,只不过有个附加条件:看完后把它写下来。低年级学生只要求把基本内容写下来即可,对于高年级学生则可提出更高的要求,例如改变故事的人称(自己扮演主人公)、结构,补充一些情节,对人物作具体、细致的刻画等。学生看完电视还意犹未尽,正需要这样的渲泻机会,写作兴致很高,激情自然能诱发灵感。因此,经常有学生带给老师意外的惊喜。久而久之,学生在写电视中作文水平不知不觉地提高了。

    三、购物作文

    孩子们都有购物的愿望,为了买到自己喜欢的东西,不惜绞尽脑汁去说服爸爸妈妈。我班一家长向我诉苦:如今的孩子真不心疼钱,什么都要最好的,才给他买了一个新的转笔刀,又吵着要买削笔机,真拿他没办法。我知道,现在的孩子都是独生子女,家长百般的疼爱,孩子的这个愿望大人是不会不满足的,诉苦也只是说说而已。于是,我赶忙给他出了一个主意:答应买,但要把买削笔机的理由写清楚,写充分。为了买到它,那孩子一下课就凑到别人的削笔机前去左瞧右看,甚至还借来自己亲自用一用。经过一番观察、了解、使用后,他写出一篇《削笔机真好》的文章。学生用他稚嫩的笔,用他的智慧换到了自己想要的东西,心情自然非常好,因此,并不把写文章当作一种负担,时间一长,他们就会明白,写作是生活的一种需要,人人离不开它。

    四、小组合作作文

    通常,我们的作文都是一个人独立完成,对于小孩子来说,小组合作写文章更具吸引力。首先,几个同学叽叽喳喳,你说一句,我讲一句,讨论文章该写些什么,怎样写,然后由一人执笔,最后集体修改。这样,擅长语言表达的多讲,善于文字表达的多写。每个同学充分发挥了自己的长处,并在讨论、合作中取长补短。这样写出来的文章肯定不错,因为这是众人的智慧。孩子们读到凝结了自己的汗水、智慧的好文章,心中都会有说不出的喜悦。其二,首先小组讨论,然后各人执笔,一个人写一部分,最后再衔接起来,形成一篇完整的文章(童话故事较适合这种形式)。这样更能调动学生的写作热情,小孩子都有一种表现自己的欲望,都想写出最好的文段让别人看看。当一个人的欲望得到满足后,心中都会感到十分惬意,根本不会在意写作中付出的艰辛。

    写文章需要激情,需要灵感。作文时间不一定只限于每周固定的作文课,只要有写作的机会,老师就应紧紧抓住,充分利用,为孩子们的写作提供一个良好的环境。这样,孩子们就会乐于作文。

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