《紫藤萝瀑布》写于1982年5月，当时作者弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤

　　紫藤萝是长绿植物，但它会随着季节而变化。春季的枝叶更显茂盛，因为它经过了酷暑和寒东的洗礼，人生难道不

　　今天语文网小编分享的是一篇很美的文章《紫藤萝瀑布》赏析，大家一起来分享吧。宗璞(pú)(1928—)女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。籍贯：河南唐河，著名哲学家冯...

　　一、文章总体说明(确立目标的原则)本单元主要选取反映当代社会的文章，折射时代的风貌。通过体味他人对人生的体验和思考，进而丰富自已的社会知识，加深自已的情感体验。这是...

　　【文章总体说明】本单元主要选取反映当代社会的文章，折射时代的风貌。通过体味他人对人生的体验和思考，进而丰富自已的社会知识，加深自已的情感体验。这是一篇借物抒情，寓...

　　紫藤萝是一种供观赏的，有羽状复叶紫色花的木本植物。【教学目标】１、理清文章内容和结构。２、品味散文优美的语言。３、体会作者对人生的独特感受，感悟生命的顽强，美好和...

　　一、整体把握原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，...

　　教学目标①把握文章脉络，理解文章主旨。②了解作者含蓄而深沉的思想感情。③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。教学重点①紫...

　　教学目的1．理解本文写景抒情的特点。2．揣摩文中写景的妙处 3 理清文章层次结构，理解文章中心思想。4 感悟生命的永恒。教学重点：理清文章层次结构，理解文章中心思想。...

　　【教学目标】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。３．从与第一课的比较中领会本文...

　　○教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人...

　　【教学目的】诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。【教学重点】学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。【教学程序】教学方法1 自读点拨法。...

　　教学设计(A)教学设想安排一课时。突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的...

　　一、教学目标：1 学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2 掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3 培养学生遣词造句能力。4 加强学生对事物观察欣赏的能力...

　　第一课时学习目的：1、掌握全文思路。2、品味精彩语言。3、指导训练朗读。学习重点：整体把握全文思路，积累语言。学习难点：指导训练朗读教具：幻灯机学习过程：1、老师范读...

　　【教学目标】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。３．从与第一课的比较中领会本文...

　　安排一课时。突出课文描写上“细”、“美”的特点，课文中的工笔画可作为解决初中生阅读和写作粗疏问题的范例，启发学生领会课文中通过精细的描写、含蓄的抒情、新颖的想象而...

　　○教学目标①有感情地诵读课文，理解内容。②揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。③学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。④体会作者对人生的独特感受，体味人...

　　一、教学目标：1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。3．培养学生遣词造句能力。4．加强学生对事物观察欣赏的能力...

　　课文研讨一、整体把握原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样...

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