三维目标：知识与技能：会认6个生字，会写8个生字。过程与方法：朗读课文，读好几个重点句，为理解情感目标打下基础。情感态度价值观：懂得任何事情都要注意事物之间的联系。...

　　第一课时教学目标：1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本...

　　10我要的是葫芦教学目的要求：1 观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。2 结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子与果实的关系...

　　10我要的是葫芦教学目的要求：1 观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。2 结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子与果实的关系...

　　葫芦，一年生的草本植物。茎蔓生，开白色花。果实因品种不同而多样，大致中间细，上、下部膨大，像大小两个连在一起的球。嫩时可食用，干老后可做容器或供观赏。葫芦也指这种...

　　《我要的是葫芦》这是一篇内容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫芦》是故事主人公说的话。在整体感知课文的基础上，教者对教材作适当的组合、拓展，把文路、教路、学路三者...

　　从前，有个人种了一棵葫芦，在开出花长出葫芦的时候，他看见叶子上有几只蚜虫，他根本不管，只盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦快长啊！快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”...

　　参考资料叶子:是植物的营养器官之一，植物经过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再与根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，...

　　《我要的是葫芦》这是一篇内容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫芦》是故事主人公说的话。在整体感知课文的基础上，教者对教材作适当的组合、拓展，把文路、教路、学路三者...

　　记得小时侯学过一个《我要的是葫芦》的故事，故事讲一个种葫芦的人，在看到叶子受到虫害的时候，仍然坚持认为“我要的是葫芦”，而不去治理虫害，结果葫芦死了，这个故事的寓...

　　葫芦我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？葫芦说我是丝瓜，我比他圆。说我是梨子，我...

　　葫芦，一年生的草本植物。茎蔓生，开白色花。果实因品种不同而多样，大致中间细，上、下部膨大，像大小两个连在一起的球。嫩时可食用，干老后可做容器或供观赏。葫芦也指这种...

　　教学目标1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、可爱”造句。2、理解课文内容’，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。继续培养观察能力。3、正确、流...

　　我要的是葫芦一、教学要求1学会本课9个生字，认识3个生字。2能正确读写要求学会的词语。3通过看图和学文，了解葫芦的叶子与果实的关系。二、教材说明本课是一篇看图学文。讲一...

　　一、复习一自然段1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上...

　　《我要的是葫芦》教案教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4、分角色朗读课文...

　　发展思维，感悟寓意——《我要的是葫芦》教学设计《我要的是葫芦》讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故...

　　教学目的1 理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。2 学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用“每天、...

　　教学目标：1会认6个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发...

　　一、复习一自然段1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上...

　　大学生个人实习总结报告7篇大学生个人实习总结报告篇1社会实践只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的

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