说起《我的五样》，传统上法不外乎两种：一是类似于普通文本一样教授，划层次，剖感情;第二种是活动教授法，以学生做类似的活动来达到本课的教学目的。第一种方法较为普通，上...

　　教学目标：通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。教学方法1、美读法2、讨论法3、情境教学法教学设想一。导语引入二...

　　教学目的1 浓缩内容，理清思路。2 品味课文独白式的心理描写，体会作者丰富独特的思想内涵。3 引导学生正确认识和学会珍藏人生中最宝贵的东西。教学重点品位课文独白式的心...

　　教学目标：通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。教学方法1、美读法2、讨论法3、情境教学法教学设想一。导语引入二...

　　一、知识储备㈠、散文的特点1、散文题材多样自由凡宇宙间一切事物，大至永恒的星球，小至花鸟鱼虫，皆可入文。而且，行文的方式也无拘无束，可漫谈，回忆，日记，对话……散文...

　　【教学构思】毕淑敏的散文往往文质兼美，情理兼顾，这篇文章也不例外。作者用她最不愿舍弃的笔，生动细腻地记叙了一次亲身经历的心理测试的全过程。从中“我”经历的“选”和...

　　《我的五样》教学反思《我的五样》其实是毕淑敏通过一个游戏想让大家审视自己的内心。在上这篇课文时，花了太多时间在文章脉络的把握上，在讲到选择、舍弃、保留东西的心情可...

　　实际教学中，我校教师设计实施了三种思路。其一，通过写作来引导学生深入思考生命中最宝贵的五样东西。教学过程是：第一步，老师一上台就要求学生练笔写一个片段，说出自己生...

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