《水乡歌》教学设计之二教学设想：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生...

　　《水乡歌》教学设计之一教材分析：本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡...

　　一、创设情境，导入新课同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方。想知道那是个怎样的地方吗?我们一起去看看吧!(播放录相)看到这么美的画面，你想说些什么呢?美丽的水乡有青...

　　教学目标：1、能正确地认读生字新词，并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情...

　　教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课十个生字，重点指导学生写“装”“飘”字，掌握两个新部首。3 学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱...

　　教学目标：知识目标：1、认识本课14个生字及词语。2、能够正确的朗读课文，回答课后问题。能力目标：培养学生借助插图理课文的能力。情感目标：通过朗读，让学生感受水乡秀丽...

　　《水乡歌》教学设计十五第一课时一、旧知引路，激趣导入1。读古诗，名言警句。1．读的真好，那我就请同学们看一段录像------你们看到了什么，让你想起了什么？(菱藕)(识字1)这...

　　《水乡歌》教学设计十一教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识两个偏旁，理解由生字组成的词语；3、让...

　　《水乡歌》教学设计十四张红波教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感...

　　[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字，识记3个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好...

　　【教材分析】这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的...

　　教学设想：《水乡歌》是国标本北师大版一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的“水...

　　教学目的：1认识8个生字和3个只识不写的字，学写新偏旁“风字旁”和生字“飘”。2初读课文，把课文读正确，读流利。了解课文大意。教学重点：初读指导，学习生字。一、古诗导...

　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，理解由生字组成的词语。3、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学...

　　教材分析：本课是描写南方水乡的一篇诗歌。每一节开头都有一句问话“水乡什么多？”，然后作答，突出了水乡水多、桥多、船多、歌多的特点。全文压韵，琅琅上口。插入的插图也...

　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、随文认识飘装，学习新部首风衣。3、了解水乡的一些特点，感受水乡美丽的风光，激发学生热爱家乡的情感。教学准备...

　　水乡歌教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风...

　　教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学准备：课...

　　一、教材简析：本文是一首诗歌，歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗有三个小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；...

　　《水乡歌》这首诗歌的形式鲜明，采用一问一答的句式，读起来朗朗上口，非常适合进行模仿，迁移。教学中，我主要是让学生反复诵读，在诵读中感受诗歌明快的节奏和水乡的美景。...

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