《社戏》是鲁迅先生用第一人称写的短篇小说，收在鲁迅先生的小说集《呐喊》里，作品里的“我”，是鲁迅先生把自传性的材料加以艺术提炼塑造出来的人物。“我──迅哥儿，虽然...

　　这是鲁迅１９２２年写的一篇短篇小说。作者以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”２０年来３次看戏的经历：两次是辛亥革命在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴...

　　我们从整本《呐喊》来看，这是其中最后的一篇，其余从《狂人日记》到《鸭的喜剧》十三篇，都是以揭露当时社会的黑暗面为主的，鲁迅有《药》里歌颂夏瑜革命精神的，只是插在其...

　　〔教学目标〕一、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。二、学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。三、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色...

　　人物形象的描绘。作者采取白描的手法，通过人物的语言、行动等来刻画人物，性格十分突出。例如课文里描写的双喜，由于看不到戏，“我”不钓虾，东西也少吃，心里十分不高兴。...

　　《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的...

　　１、成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的如双喜和六一公公。双喜聪明能干、善解人意、富有同情心，而且反应灵敏、考虑周到、办事果断、充满自信，又有组织能力和号...

　　这是鲁迅１９２２年写的一篇短篇小说。作者以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”２０年来３次看戏的经历：两次是辛亥革命在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴...

　　《社戏》的景物描写，引人注目的一点，就是具有浓郁的绍兴水乡的地方色彩，主要表现在从“大家跳下船”去赵庄途中这一部分。看绍兴水乡的孩子：……大家跳下船，双喜拔前篙，...

　　一、主题思想作者以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私...

　　一、学习景物描写的方法是教学的重点。这篇小说在叙述“夜航去看社戏途中”和“看戏后深夜行船”情节时，有两处如诗如画的景物描写。学习时，要求学生背诵这两处景物描写，然...

　　课间放罗大佑的《童年》创设氛围上课―――师：刚才大家听了罗大佑唱的《童年》，一定唤起了我们对童年许多美好的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难...

　　生活链接：师生键入欣赏罗大佐演唱的flash歌曲《童年》，引入对童年生活的美好回忆，学生在聊天室“读书时间”讲述交流自己童年的故事。课文链接：学生速读课文,看看发生在迅...

　　下面是由语文网小编分享的《社戏》说课稿，希望可以帮助到大家。尊敬的各位领导，各位评委、老师：大家好!我今天说课的篇目是《社戏》，它是课程标准实验教材七年级下册第四单...

　　《社戏》说课稿尊敬的各位领导，各位评委、老师：大家好！我今天说课的篇目是《社戏》，它是课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课。下面我陈述我的教学设计与设计理念。...

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