１、课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件的还可以剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片或简单的动画片段。２、这篇课...

　　教学设计学生活动时间1、出示课题看课题你能知道这篇课文是写什么的吗？我们学过很多写雨的词语、诗句、谚语等等，谁能说说？这么多描写雨景的词句，展现了雨的不同的美，今天...

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于《山雨》教学建议，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！１、课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图以及优美的轻音乐，以创设情境，辅助朗读。有条件...

　　教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词...

　　教学目的：1、了解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1、解课文内容，体会作者对山雨的感情。2、感情地朗读课文。教学课时：一课时教学...

　　【课文说明】这首诗分两节，前一节写“小时候”，后一节写“今天”。小时候就有一颗不甘蛰居闭塞山区之心，但是认识是幼稚的。长大后，感悟了，诗人用群山和大海的形象表达了...

　　一、案例师：这节课我们一起来学习《山雨》。(板书课题)大家齐读课题。生：(有感情地齐读课题。)师：同学们，你们一定喜欢阳光灿烂的日子，可是，也有人觉得雨中的景更美。喜...

　　〖让个性化阅读绽放生命的光彩·创设良好情境，引领学生入情入境，升华学生个性化阅读激情〗《小学九年义务教育语言课程标准》中指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分...

　　《山雨》这篇课文，我以指导朗读贯穿全文的教学，先由孩子们选择自己喜欢的部分读，然后问：“谁能把优美动听的雨声变成朗读声来告诉大家？”孩子们在同学们的配乐朗读声中，...

　　教学要求：思想品德要求：体会作者对山林雨景的那份感情，激发学生热爱大自然的思想感情。知识要求：学习生字、新词；理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词...

　　教学目标（1）知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。（2）能力方面培养学生对文学作品...

　　【教学目标】1、知识和能力：品味作品富有表现力的语言，培养学生对诗歌的感悟能力，提高文学欣赏能力。2、过程和方法：通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的...

　　【学习目标】1、加强朗读训练，提高朗读能力。2、初步领悟作品的精妙之处，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3、掌握自主、合作、探究的学习方式。【重点难点】1、重点...

　　【教学目标】1、知识与技能：⑴了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。⑵初步了解诗歌的常识，理解诗歌蕴含的哲理。⑶理解诗歌的形象所具有的象征...

　　【教学目标】1、学习目标：⑴要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容;通过反复诵读，达到熟读成诵。⑵体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境，把...

　　指导思想一、培养学生对诗歌的感悟能力。二、训练学生有表情的朗读诗歌。三、通过对“梦”的讨论，逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。四、明确“山”和“海”的含义。...

　　在山的那边教学设计1教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人...

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