一、教学目标1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。3、情...

　　【案例】师：（板书：秋天的图画）请齐读课题，你知道本文主要写什么？生：（齐读课题）主要写秋天的景色。师：你能说说描写秋天词语吗？生：金秋时节景色宜人天高云淡大雁南...

　　一、创设情景，揭示课题师：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢?生1：树叶变黄了。生2：天气变凉了。生3：苹果成熟了。……师：你们真细心啊!有一位小朋友画了一幅秋天的图画，...

　　【教学案例】《秋天的图画》这篇小短文描写了秋天的美丽景色。语言优美，结构严谨，最后点明中心──是勤劳的人们画出了美丽的图画。学完生字，我让学生拿出笔来，看看课文中...

　　【教学案例】师：小朋友们，瞧，秋天的图画多么五彩缤纷，果子熟了，高粱红了，梨子黄了，真让人兴奋不已。生：老师，书上只描写了丰收的场面，为什么不写落叶飘零，小草枯萎...

　　【教学案例】这一周低段语文教研组开展了主题为：有效的课堂教学──感悟与训练的教研活动，我承担了一堂公开课的任务。有效的课堂教学是语文课要有语文课的味儿，语文课应是...

　　《秋天里》是第三册复习二安排的口语交际训练题。教学时，必须把握三点：一是紧扣题目，从内容入手启发引导。打开“说路”二是根据学生实际，因势利导，力求让学生说好。首先...

　　教学目标1、认识15个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学...

　　一、导入１、复习旧知引入：同学们，在开学的时候秋姑娘就来到我们的身边，今天，秋姑娘请老师为大家带来几幅图片，可是忘了取名字，你愿意帮秋姑娘给这些图起个贴切的名字么...

　　教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。3．有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：相...

　　【教材简析】《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜...

　　【课前透视】《秋天的图画》是新选编的课文，图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中“谁使秋天这样美丽？”的设问，使...

　　一、揭示课题，初读课文板书课题：秋天的图画让学生自己读课文。二、小组合作认读生字直接出示课后“我会认”中的生字让学生认读。不会的可通过“苹果”里的拼音或向别人请教...

　　【教学目标】１、通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。２、学习生字，会认八个生字，会写八个生字。３、有感情地朗读课文，背诵课文。【教...

　　【学习目标】１、会认８个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。３、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的...

　　一、谈话导入1、同学们，在你们的眼里，秋天是个怎样的季节？2、让我们一起到秋天的山野、果园去看看吧！（课件出示：秋景图片）3、欣赏了秋天的美丽风光，你们想说点什么？是...

　　一、课前导入，创设情境1、小朋友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的？(生答)。板书（秋天）是啊，秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的...

　　《秋天的图画》是一篇描写秋天的课文，图文并茂，呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在...

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