我读了第十八课盘古开天地，我想对盘古说：“盘古你为了让许多的人类见到光明。你头顶着天，脚踩着地，你坚

　　１、可以课前布置学生搜集中国着名的神话传说，如果有时间，可以读一读。２、本课要求认识的字数量较多，要抓住重点进行指导。对课文中的生字，可以先让学生分一分，哪些是已...

　　一、图片激趣，导入课题。1 师：今天我为大家带来了一组图片,请大家睁大眼睛,仔细想想,讲的都是哪些故事。（课件）瞧,你们的小嘴笑得都合不拢了,那你们知道他们都属于什么故...

　　教学目标1、认识“猛、缓”等10个生字，会写“暗、降”等14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这个故事。3、在...

　　(第一课时)一、图片激趣，导入课题。1 师：今天我为大家带来了一组图片，请大家睁大眼睛，仔细想想，讲的都是哪些故事。（课件）瞧，你们的小嘴笑得都合不拢了，那你们知道他...

　　这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事 故事极富想象力,文字叙述具体而生动 课文的脉络非常清楚,分三个部分,把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写...

　　一、看拼音，写词语。hēiànxiàjiàngsìzhījīfūliáokuòxuèyè()()()()()()màoshèngzīrùnbēnl

　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑...

　　学习目标①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。...

　　在中国,大禹治水的故事家喻户晓,而大禹的父亲鲧也是为民谋福的治水英雄 在中国远古时代,洪水泛滥,长达二十二年 大地成了一片汪洋,五谷被淹,百姓无处居住,无以为生,还常常受...

　　师：我们每天生活在这个美丽的世界上，你有没有想过我们这个美丽的世界是怎么来的？生：是人们创造的。生：盘古创造的。师：我国是一个具有五千年历史的文明古国，在上古时代...

　　课前预热：师：今天是我们第一次见面，你有什么问题想问我吗？生：你叫什么名字？师：我姓潘，单名一个樱木花道的“樱”生：你今年几岁？师：这可是个秘密，要不下课我悄悄和...

　　师：我们先来做个连线题。出示题（指出这些都是神话故事）一、解读课题，检查预习师：今天我们学习其中一则神话故事，齐读课题（出示课题）读课题有讲究，看谁能按老师的要求...

　　开课前组织部分学生讲了自已知道的神话故事，没想到学生知道的还真不少分别讲了《精卫填海》《嫦娥奔月》《后弈射日》《女娲补天》《女娲造人》等神话故事，由于课文内容简单...

　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆...

　　这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精...

　　《盘古开天地》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四组中的一篇课文，是学生接触到的第一篇神话体裁的文章。正是这一课带我们走入了神话教学的研究领域，也正是...

　　检查词语学习情况，理清课文脉络：第一组：混沌飘动的云隆隆的雷声辽阔的大地奔流不息的江河茂盛的花草树木滋润万物的雨露气息声音汗毛汗水四肢肌肤血液上面哪个词语是盘古开...

　　盘古开天地一、教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2、有感...

　　课前教师播放课件，出示神话故事图片，学生说说是什么故事。师：大家刚才说的呀都是——生接：神话故事。师：什么是神话呀？生：假的。生：很神奇。师：在远古时代，人们对自...

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　　中华民族历来推崇读书学习，韦编三绝、悬梁刺股、凿壁偷光等勤奋读书、刻苦学习的典故屡有所见、砥砺人心，“万般皆下品，唯有读书高”的诗句经久传唱、流传广布。进入新时代...