《雷雨》是曹禺先生的名作。在剧作中，作者用了许多蕴含象征隐喻意味的原始意象符号，如雷雨意象、死亡意象、出走意象等。“窗”在《雷雨》中多次出现，因其蕴载了作者情感及...

　　现代著名剧作家曹禺先生的名著《雷雨》最初发表于１９３４年北平出版的由巴金、靳以主编的《文学季刊》上。它是曹禺先生的处女作，也是他的成名作。《雷雨》不仅在中国新文学...

　　师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？生：能。师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛...

　　本文是看图学文，老师带领同学们先看图后学文，通过看图让学生了解雷雨前中后的特点，老师的思路是对的，只是，在看图这个小环节的处理上，换一种方式更合适。师：雷雨是怎样...

　　师：请小朋友们闭上眼睛，听老师读5－6自然断。看看谁能听出雷雨在下的过程中有什么变化？生：刚开始雷雨越下越大，后来渐渐小了。（板书：越下越大渐渐小）【导入过程，单刀...

　　一、教学要求：１、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。２、学会两种新笔画()，学会六个生字...

　　《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。听了周海丽老师上的这一课后，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈自己的几点看法：...

　　苏霍姆林斯基说过：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的能力发展。”本课设计便以“一条富有诗意的感情和审美的清泉”串起了读、背、品、悟的心智活...

　　今天，我正在家里玩，忽然觉得外面的天空渐渐地暗下来了。我走到窗子前，想看看是怎么回事，突然，一道长龙似的亮晶晶的闪电从天空迅速的滑落下来。随后便是“轰”的一声巨响...

　　编者按：本文由北大中文系温儒敏教授提供，文章梳理了大一学生们对“《雷雨》的主人公是谁？”这一问题的不同答案。中学语文各版本教材都有《雷雨》的节选，在此推荐本文，对...

　　一、教法建议1 初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。2 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧(四幕)、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实，...

　　教学目的：1 简介曹禺和他的《雷雨》。2 了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3 分析《雷雨》（节选）的戏剧冲突，结构布局特点。4 体会戏剧中个性化的语言和人物性...

　　教学目的：1理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用2了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言3深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇...

　　教学目标1 了解戏剧作品的特点、作者曹禺及有关《雷雨》的简介。2 通过语言的品味来分析周朴园、鲁侍萍的个性特点。3 领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形...

　　雷雨曹禺教学目标：知识目标：1 戏剧常识2 解曹禺及〈〈雷雨〉〉能力目标：1 过品味语言来分析周朴圆、鲁侍萍的个性特点。2 演《雷雨》展示表演才艺。德育目标：资产阶级...

　　训练要求1、学会本课８个生字和由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。３、能按一定顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心工观察事物的习惯。４、理解课文内容，...

　　《雷雨》教学设计一、教学背景随着课程改革步伐的推进，新教材的使用，职高语文教学越来越注重培养学生的语文综合能力，注重培养学生学习的主动性和创造性。《语文课程标准》...

　　1．默读，思考：每个自然段写什么？哪几个自然段写雷雨前的景象？哪几个自然段写雨中的景象？哪几个自然段写雷雨后的景象？哪几个自然段分别描写了两幅图的内容？2．讨论、交...

　　《雷雨》是第四册看图学文。课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。我在《雷雨》一课的教学设计中，巧妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、多有感...

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　　一年来，我切实履行第一责任人职责，统筹推进学校各项工作，现将有关情况报告如下。一、主要做法及成效（一）坚持以政治建设为统领，筑牢理想信念“奠基石”。始终以高度政治...

　　2022年以来，**党委坚持以“党建引领高质量发展”为统领，以实效促“揭榜领题”为导向，以创新推动“三强三优”工程为基础，全面围绕阿左旗“六个三”经济社会发展具体举措，...

　　在2022年度的工作中，作为党委宣传部副部长，在部长的领导下，我认真履行工作职责，努力发挥积极作用，以“服从大局、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，努力在整合宣传...

　　一、履职情况（一）抓组织建设，在两个覆盖上出实效。一是成立行业党组织明确管理责任，成立交通运输服务行业党委等*个行业党委，健全完善运行机制，确保作用发挥。二是灵活分...