【说教材】《海燕》是人教版八年级下第二单元第四篇文章。第二单元的文章多为散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。《海燕》为传统篇目，写于俄国１９０５年革命前夕，...

　　一、教师向学生介绍《海燕》的创作和发表后所起的作用（参照教学参考书的内容。俄文的“海燕”含有“暴风雨的信使”之意）二、教师朗诵这首诗，使学生感受在俄国沙皇的反动统...

　　教学目的1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1．理解诗歌所描绘的海上景象...

　　教学目标：1、了解作家及有关背景。2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。3、理解象征、对比等手法在文中的运用。4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。教...

　　教学目标1．了解散文诗的一般特点。2．体会象征、比喻、拟人、反复等手法在文中的运用。3．体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象。教学重点1．反复朗诵，分析“海燕”形象的...

　　教学目标：1 通过朗读感知文章主题；2 分析海燕的形象和精神；（重点）3 学习文章中象征、对比、衬托等手法。（难点）教学设想：朗读——整体感知——分析精神——回扣生活...

　　教学目的1．理解并学习象征、烘托、对比的写作手法。2．认识海燕的象征意义。3．培养学生的朗诵能力。4．学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。教学设想5．《海燕》是一首...

　　《海燕》教案设计8一认识海燕的象征意义。二了解象征写法和作用。三培养朗诵能力。教学设想：《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行...

　　【导言】我上的这堂课是八年级语文下册《海燕》（第一课时），《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强...

　　任课教师选用教材人教版八年级下册教材分析高尔基简介高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师...

　　教学设想第一课时郑《海燕》、高《海燕》（写作意图、写作思路）第二课时诵读，领会不同的思想感情，分析象征、对比、拟人、比喻等写作方法和修辞方法。第三课时比较阅读（构...

　　【创意说明】本设计抓住“散文诗”的特点，以“朗读”贯穿教学过程的始终，用朗读带动艺术形象的赏析，用朗读带动写作特点的分析，用朗读带动思想情感的领悟。【教学步骤】一...

　　【教学目的】1、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。2、理解象征，对比手法的运用。3、学习比喻、拟人、反复的修辞手法。【教学设想】1、作品的历史背景不必孤立介绍，...

　　【学习目标】１、通过朗读把握作品的感情基调，正确概括海燕的形象特点。２、能结合时代背景探究作品的象征意义，了解作者的创作意图。３、能学习本文的写法，托物寓意。【教...

　　【教学目标】１、通过朗读感知文章主题；２、分析海燕的形象和精神；（重点）３、学习文章中象征、对比、衬托等手法。（难点）【教学设想】朗读──整体感知──分析精神──...

　　【教学目标】１、了解作家及有关背景。２、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。３、理解象征、对比等手法在文中的运用。４、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态...

　　【教学目的】1、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。3、品味语言、体会作...

　　教学目标1 知识与能力：领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2 过程与方法：通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的...

　　教学目的1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。教学重点、难点1．理解诗歌所描绘的海上景象...

　　教学目标：一着重了解象征手法的运用，同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。二学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国...

　　欢度儿童节作文300字左右范文选集6篇欢度儿童节作文300字左右范文选集篇1 欢度儿童节作文300字左右范文选集篇2六一儿童节当天，我们五爱小学开展了“童心

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