春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首《春日》从诗句上看，是一首写春游的诗──首句“胜日寻芳泗水滨”，其中“胜日寻芳”，点破...

　　叶绍翁简介叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，祖籍建安，《四朝闻见录》自署龙泉（今属浙江）。从叶适学，与真德秀、葛天民交甚密。仕历不详，后弃官居西湖。有《四朝闻见录》五卷，诗...

　　教学目标:1 学会本课生字，理解生字组成的词语。2 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3 使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步...

　　教学目标1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。教学重点、难点识字写字和朗读背诵。第一课时谈话激趣、导入1、小朋友们，...

　　一、教学内容：这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；《体西林壁》侧重讲所感，感悟人生哲理。（2课时）二、教学要求：1、学会本课的生...

　　教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会4个生字，理解由生字组成的词语。3、能理解诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象《观书有感》所描绘的...

　　这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞...

　　林杰（８３１～８４７）字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。《全唐诗》存其诗两首。李商隐（８１３～８５８...

　　教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2．学会本课7个生字。3．能解释指定的诗句中带点词的意思，并能用自己的话说出《望庐山瀑布》这首诗描绘的情景。4．理...

　　《古诗两首》教学目标：1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：通...

　　15《古诗两首》教材分析：这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》，这是诗人临终前的诗，相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。...

　　《古诗两首》教学目标：1、通过理解诗歌内容，了解诗中描绘的风光、景色。2、在理解字、词、句的基础上，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：通...

　　15《古诗两首》教材分析：这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》，这是诗人临终前的诗，相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。...

　　古诗两首1一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3．理解这两首诗，能用自己的话...

　　19 古诗两首教学要求1 理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。2 以《寻隐者不遇》为例，学习并初步运用读懂古诗的一种方法——把“话”变成“画”。3 训练学生把对语言文...

　　19 古诗两首教学要求1 理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。2 以《寻隐者不遇》为例，学习并初步运用读懂古诗的一种方法——把“话”变成“画”。3 训练学生把对语言文...

　　教材简析《四时田园杂兴》、《六月二十七日望湖楼醉书》这两首古诗描写的都是夏日情景。读着这些诗句，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的夏日情景洋溢在字里行间。《四时田...

　　一．教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。2．理解诗歌内容，感受诗人对大自然的热爱，对恬静生活的向往。二．教学时间：1课时。三．教学过程：（一）揭题。（二）出示...

　　1、知识与能力目标能用自己的话说出诗句的意思。2、过程与方法目标能运用上节课自学古诗的方法自学本课的古诗。3、情感态度与价值观目标培养学生对诗的感悟，体会诗歌表达的思...

　　教学目标1学会本课生字。2朗读、背诵两首古诗，并默写《望洞庭》。3理解诗句意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心情。教学重点朗读、背诵古诗。教学难点理解诗句意...

　　2023年班主任个人下半年工作计划篇4篇2023年班主任个人下半年工作计划篇篇1又是一个新学期的开始，可爱的小朋友们回到了自己熟悉的校园中，由于都是原班幼儿

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