契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。习以为常的事件一经进入他的作品，不仅具有活生生的真实气氛，而且能写出社会环境的实质，构成具有时代特征的生活图画，成为独具特色...

　　《变色龙》是俄国十九世纪批判现实主义最后一个杰出的作家契诃夫写的一篇短篇小说。它描写了警官奥楚蔑洛夫在街头处理一只狗咬伤一个人手指头“案子”的经过。综观全篇，“正...

　　契诃夫的著名短篇小说《变色龙》最初发表在一八八四年九月八日出版的《花絮》杂志第三十六期上，副标题是“小场景”，笔名契洪特。一八八六年收入《五花八门故事集》。安东·...

　　剧中人物：奥楚蔑洛夫：警官叶尔德林：巡警赫留金：首饰匠普洛诃尔：席加洛夫将军家的厨师独眼鬼：旁观者狗：席加洛夫将军家的狗剧中情节：（画外音：一日，警官奥楚蔑洛夫穿...

　　《变色龙》基础字词掌握一、重点字词1 给下列加点字注音。蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō2 根据拼音写出相应的汉字。(kuíwú)魁梧(huāngt&...

　　【导学目标及重难点设计】《变色龙》是人教版九年级语文(下)册第二单元(小说阅读训练单元)中的一篇课文。小说是最能广泛反映社会生活的文学体裁，小说的内容最为丰富，讴歌美...

　　课题变色龙授课教师刘国光课型讲读课学校哈尔滨市宾县英杰中学教材地位及作用人教版新教材在初三阶段主要是学习文学作品，要求着重培养学生初步鉴赏文学作品的能力。《变色龙...

　　厨师普洛诃尔领着小狗来到将军家，后面跟着穿着军大衣的警官奥楚蔑洛夫。卫士将奥楚蔑洛夫领进客厅，奥楚蔑洛夫看上去有点冷，不时将军大衣裹紧。奥楚蔑洛夫站在客厅中，等着...

　　１、奥楚蔑洛夫：⑴专横跋扈，看风使舵的走狗形象：《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看...

　　文章通过对见风使舵、欺下媚下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判它反人民的实质。

　　剧中人物：奥楚蔑洛夫：警官叶尔德林：巡警赫留金：首饰匠普洛诃尔：席加洛夫将军家的厨师独眼鬼：旁观者狗：席加洛夫将军家的狗剧中情节：（画外音：一日，警官奥楚蔑洛夫穿...

　　《变色龙》是契诃夫的短篇小说。短短两千余字的文章，所用的省略号竟有三十个之多。教学中讲清这些省略号的用法，不仅对学生理解课文内容有帮助，而且亦可防止学生平时滥用省...

　　【作者介绍】契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，１８７９年入莫斯科大学学医，１８８４年毕业...

　　1 特级教师于漪在《变色龙》教学中怎样“激疑”？教学中的程式化、满堂灌，是束缚学生思维的桎梏。知识是在积极的思维活动中获取的。课要上得生动活泼，使学生学有所得，教师...

　　一．写作背景本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。作者于十九世纪八十年代初开始文学创作，当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农陷入了极度贫困和大量破产的悲惨境地，...

　　教学目标：1 读课文，整体感知内容。2 分析人物形象，认识社会。教学重点：对人物形象地分析。教学难点：透析文字认识社会。教学媒体：幻灯片教学方法：讨论法，讲解法课时...

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于《变色龙》课文内容，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一天清早，大雾弥漫，我们正和几个中非工人在紧张地采摘四季豆。“啊呀！”小李的叫声震惊...

　　教学目标：一把握人物性格特征，理解小说的主题。二指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。教学设想：一借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力。二抓住主要人物...

　　课堂教学设计Ⅰ一、教学目标１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。２．认识沙皇俄国社会的黑...

　　第一课时师:上课。（师生问好）师:按常规做练习。生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》）师:很好！生（２）:（朗诵《咏柳》）师:很好！生（３）:（朗诵《黄鹤楼》）师:很好！三...

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